作者：吴 琼 （江苏南京市银城小学六年级）
自我踏进校园那时起，可谓一帆风顺。每年校三好生，优秀少先队员、学校大队长等证书以及各种数学、英语比赛获奖证书一堆。我一直在享受荣誉的快乐。然而，在我身上发生的一场借笔风波，让我认识到人不仅要争取荣誉，更应该学会信任。
提起我们班的李波，那可是位响当当的人物。他个子不高，但讲话声音很大，上课调皮，有时会影响别人学习，同学们一听到他名字头皮就发麻。更让同学头痛的是李波“吃”钢笔的本事。每到写钢笔字，李波从不带钢笔，今天上课借这位同学钢笔用，明天借那位同学钢笔使，班上有三分之一同学的钢笔被他“征用”过。李波与钢笔似乎有仇，钢笔在他手里遭受“虐待”，笔尖不是被用力写坏，就是手中玩时落地摔“残”，害得借笔者看到归还来钢笔那模样，心里叫苦不迭。因此，李波同学荣获勇“吃”钢笔的“皑甲勇士”称号。
有一次，语文老师有事外出一段时间，学校张校长亲自为我们代课。周二的早自习课，张校长要求我们练习写钢笔字，李波同学还是像往常一样没带钢笔。课堂上张校长问班上同学谁有多余的钢笔，当时班上同学没有人吭声，大家都知道李波同学有“吃”钢笔的毛病。班上气氛顿时有些沉闷，我是班长应该带头，课堂上我主动把钢笔借了出去。刚借出去不久，我有点后悔了，心想：前几次借给他的东西，他要么弄坏了，要么弄丢了，总是以各种理由逃避，不还给我，这次借的可是我最
心爱的钢笔，这次要是不还可怎么办啊！张校长仿佛看出了我的心思，向我走来，轻轻地对我说：“这钢笔他要是不还你，我就送给你一支！”听了这话，我忽然感觉好温暖。
下课了，果然不出我所料，李波同学没有还我钢笔。连续两天，李波同学都不还，即使在学校见面，他也没提钢笔之事，好像根本没有这件事，这让我很郁闷。第三天在早自习时，我向张校长提了借钢笔的事，张校长说，他会还钢笔的。我理直气壮地说，他不会还的，同学借他钢笔还少呀，借笔的结果都是以不还而告终。见我有点情绪激动，张校长温和地说：“你是班长要相信有缺点的同学，不要门缝里看人。我说过如果这位同学不还钢笔，我会替他还的，我说话是算数的。”
就在这时，李波同学走进教室，从口袋里掏出一支钢笔还给我。我接过自己的钢笔，脸上露出一丝不好意思的神色，当我拧开笔套发现这钢笔竟然是没有使用过的。原来，李波同学当时又把我的钢笔弄坏了，后来张校长就找李波同学谈心，指出其身上缺点，希望李波同学以自己行动，重新赢得同学们的信任。这两天，李波同学跑遍商场，希望能赔我一模一样的钢笔。皇天不负有心人，他终于在一家商场买到和我同款式钢笔。
我看了看手中新钢笔，又望了一眼走向自己座位的李波同学的背影，心里不由泛起阵阵内疚感。这一次让我懂得了同学之间的信任可以重新拾起。（指导老师：孙永将）
【获奖理由】
这篇叙事散文通过借笔这件小事，讲述了一个有不良习惯的同学转变的故事。借笔的经过，描写细致，对人物的语言动作、神态及心理的细节描写，真实可感。李波同学因借笔不还，到还新笔这一巨大转变，表明他改正缺点，使同学间重拾信任，结尾得以升华。
