作者：徐旖晗（山东省威海市统一路小学五年级）
最近，杨红樱阿姨又出新书啦——
《云朵上的学校》，我急匆匆跑去书店，刚买到就迫不及待地看了起来。我刚刚看到笑猫去寻找老鼠时，老爸发威了：“旖晗，跟你说几遍了！不要在车上看书，很伤眼睛，你还是不听，一点也不让我省心，唉！”我只好无奈地把书放下。
回到家我连忙翻开书，如饥似渴地看了起来。故事的主人公之一是一位神秘的女老师——蜜儿，她建了一所云朵上的学校。夜里，她经常带着装梦的黑口袋和粉口袋，去收集不快乐的孩子做的噩梦和快乐的孩子做的好梦。为什么有那么多的孩子不快乐？蜜儿说：“因为大多学校和家长只是硬生生给孩子们灌输知识，孩子们的态度是消极的、被动的。他们觉得学习是很难的事，心理压力大，越学越没自信，甚至对学习产生了极大的畏惧心理和抵触心理。”后来，蜜儿把那些不快乐的孩子带到云朵学校学习。过了一段时间，那些不快乐的孩子完全变了样。云朵上的学校鼓励孩子们到大自然中探索和发现，通过主动学习来感到学习是轻松的、有趣的。所以他们就越学越自信、越学越快乐。
读着，读着，我仿佛真的进入了那个在云朵上如梦幻般的学校，跟着蜜儿老师，和同学们一起在大自然中上课，在快乐中学习、成长。
现实生活中处处上演着这样的故事：
一名小女孩撇着嘴，在屋里一言不发地写作业。这时，小女孩的妈妈冲过来把书和作业撕了，对她吼叫：“你怎么这么慢呢？你是乌龟啊？我告诉你，你今天晚上要是写不完作业、背不完诗词，就不许睡觉！”说完，“砰”的一下把门关上，留下了正在掉眼泪的小女孩。我多么希望蜜儿老师能把小女孩带到“云朵上的学校”，把眼泪变成笑声。
我很幸福，在家里找到了云朵上的学校的影子。我写观察日记时，和爸爸首先确定观察对象。为了取得好的观察效果，爸爸和我一起种过大蒜、草莓，生过豆芽、水仙，养过金鱼、小狗。爸爸总是耐心地说：“不要着急，先认真观察。你要用自己的眼睛，去发现与众不同的事物。即使看似不起眼的东西，也有它蕴含的奥秘，这需要时间、过程，要用心体会，你一定会写好的。”一次，我认真观察豆芽的变化，为豆芽拍照，用文字记录，完成了图文并茂的观察日记。此次成功，激发了我的写作兴趣。
按照书里的描述，我发现，我们的书香校园也是一座“云朵上的学校”。我们学校有辛勤的老师，快乐的同学，还有好几个图书室，可以让学生遨游在书的海洋。学生们在阅读中探索世界，陶冶情操。主人公是你的朋友，动物是你的小伙伴，而书，是一位名副其实的讲解员，带领你去开启前所未有的探索之旅。
和“云朵上的学校”一样，我们学校实行万里路课程，大自然就是我们的第二课堂。可以说，我们也有蜜儿一样的老师，在她和爸爸、妈妈的带领下，我们班里同学游过刘公岛、海驴岛，看过天鹅、北极熊，登过昆嵛山、铁槎山，摘过草莓、樱桃……这种在大自然中的学习，让我们体会到了学习的快乐。
你知道吗？那位善良的仙女蜜儿，每天晚上都会撑着一把拥有魔力的油纸伞，穿着碎花长裙，飞向星空。虽然我们看不见她，但是你仰望
星空时，她可能就在你的身旁，或者站在你家屋顶上，向着你微笑呢。如果你看不到仙女蜜儿，或许能在老师、爸妈身上，找到仙女蜜儿的影子，你会发觉幸福就在身边。
（指导老师：徐芹）
【获奖理由】
本文构思巧妙，小作者从阅读杨红樱的新书《云朵上的学校》，和自己的家庭、学校现实教育、生活结合起来，自然贴切，真实生动，堪称佳作。
