儿童分级阅读推广难 怎样"读"才能温暖童心

“推广阶梯阅读”是指“出版单位应当根据阶梯阅读的要求,在出版物显著位置标识适宜的年龄段。”对此,曹文轩表示,阶梯阅读是一个舶来概念,不少西方国家在儿童分阶阅读领域已有很长时间历史。由于中国各地发展存在差异,阶梯阅读的推广情形较复杂。我们在泛泛地谈分阶阅读的时候,一到具体的情景中,立马就遇到问题,所以在中国目前谈分阶阅读,只是说它是未来的一个方向,实施是非常困难的。

著名作家曹文轩谈绘本 给孩子打精神底子

在曹文轩看来,绘本正是对儿童美育启蒙的开始,因为“美的力量不亚于思想的力量”。他告诉记者,真正好的绘本是离哲学最近的书,它回答的问题是关于人类存在的基本问题。在国外,绘本有非常大的市场,已经形成巨大的产业链。在他看来,插画和文字的结合是一次再创作,文字加插图已经不是一加一等于二,而是远远大于二。

绘本作家教你识别儿童阅读陷阱

儿童阅读陷阱有哪些?首先家长要慎选“分年龄段的推荐阅读”。他建议,不要让这种推荐扼杀了孩子的阅读需求,应该让孩子自己到书店、图书馆里去选择他们能理解的绘本。其次,“不要让孩子过早地接触字书,这会扼杀他们的想象力。”

儿童阅读需要分级吗? 揭秘中国童书市场现状

在西方国家,儿童分级阅读已经有几十年的历史,并被学校和家长普遍认可,英美等国制定了严格的儿童读物分级制,按3—6岁、6—9岁、9—12岁进行分级。英国“阅读起跑线”(Bookstart)计划免费为每个儿童提供市值60英镑的资料,这些资料分装在不同款式的帆布包里,根据儿童成长的实际需要,分年龄段以不同的方式分发。

最新报道

中国儿童少年基金会发布儿童阅读指导报告

报告建议,为了让孩子爱上阅读,家长要首先学会从孩子的兴趣、心理秩序、阅读节奏等方面尊重他们,积极鼓励而不强制要求、分享而不教导、关怀而不干涉,营造良好的家庭阅读氛围,让阅读成为一件快乐的事情。

读书打开智慧门

书是人类进步的阶梯。最是书香能致远,腹有诗书气自华。2016年4月23日是第21个“世界读书日”,又恰逢中央倡导和开展全民阅读10周年,中国邮政发行一枚《全民阅读》特种邮票。

70后女作家魏微:童年是人生的故乡

“小时候的生活对一个人的影响特别大,儿时的成长经历对一个写作的人来说尤为重要。”曾先后获得鲁迅文学奖、冯牧文学奖等奖项的魏微,是70后女作家代表之一。她近日在回顾其写作历程时感言:童年是人生的故乡。

评论

阶梯阅读是差别化的精神滋养

《幽梦影》中所说的:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。”毕竟,阅读不是智力的比拼,而是针对人生阅历的深浅而开展的有差别的精神滋养。

专家强调"有体温的"亲子共读

《全国国民阅读调查报告》,中国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为7.19本,而据美国最大的童书出版社Scholasti c的年度调查,美国6-17岁儿童的平均阅读量为23本.阅读资源分布不均匀,城乡差异巨大,农村孩子缺乏系统的阅读支持.

阶梯阅读是少儿阅读提高的探索

综观我国少年儿童阅读水平现状,存在的问题显而易见:一是家长片面地定义早期阅读,不能真正理解儿童阅读活动的正确含义;二是功利性阅读,过早强调将儿童的读书活动作为获取信息和知识的主要工具,从而让孩子对阅读产生抵触心理。

应尊重孩子的兴趣和阅读节奏

当前我国儿童阅读现状不容乐观。我国儿童阅读量不够,据调查显示,2015年中国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为7.19本,而美国6—17岁儿童的平均阅读量为23本。我国儿童平均阅读素养也相对落后,在国际学生评价考试中阅读素养得分低于科学和数学成绩。

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