近来创意写作专业兴起，情况略有改变，文学之道，并非没有门路。现在一些作家纷纷进入大学讲堂，似乎在解决类似的难题。文学教育的可能性，也因之大大增加了。
阅读鲁迅文本，我们便进入湍急的精神激流，被一遍遍洗刷着。他引领着我们造访远古的遗存，也攀援着精神的圣地。他的文风透着热气，也散出古老文明的气息。
受到鲁迅传统影响的散文家，他们的写作是很峻急、很奔放，但又沉郁的品格；他们有思想，不断燃烧自己，不断拷问自己。他们的写作充满焦虑、紧张，也充满勇气和担当。
余光中的诗文一直有种挥不去的乡愁和微末的苦楚。他的性情有忧郁的东西，也有济世的抱负。他更看重那些弥散着生命力的原始意象，冲荡、浑厚而不失灵动表达。
应试教育带来的难题之一，是读书的趣味消失了。无用的知识和学识，看似离人们遥远，却沐浴了许多青年。这种小范围的学习方式，对日趋功利化的教育，其实是一种疗救。
无智无趣是当下中国文化的主要特征。无智，是指文章按照别人的思路来写作，没有自己的精神发现；无趣，是指文字没有温度，文章里面很难生长出令人心生暖意和美的东西。
孙郁
孙郁，本名孙毅，1957年生于大连。1988年毕业于沈阳师范学院中文系，文学硕士。曾做过知青、文化馆馆员、记者。80年代末在鲁迅博物馆研究室工作；90年代初调任《北京日报》文艺部副刊编辑；2002年到鲁迅博物馆主持工作并担任北京鲁迅博物馆馆长。2009年起任中国人民大学文学院院长。
