通过对“此情可待成追忆，只是当时已惘然”这句诗的理解，写一篇150字以内的微小说；设计个人网络平台，并写出自我介绍，推荐8至10部艺术作品……近日，几道北京大学2014年“创意写作”研究生的招考试题吸引了众多文学爱好者的眼球。何为“创意写作”？“作家能靠专业训练培养出来吗”？
“目标在于培养具有高水平写作能力和创意才华的应用型写作人才”
据北大中文系党委书记金永兵介绍，北京大学中文系招收“创意写作专业硕士”的目标在于培养具有高水平写作能力和创意才华的应用型写作人才，以满足社会对于现代文化创意产业人才的现实需要。将主要培养学生的应用型能力，包括小说、诗歌、散文、影视剧本等多种文体的写作，以及大型文化活动、新媒体产品的策划与创意等。
因此，北大“创意写作专业硕士”的课程设置除了基础性的语文课之外，将更加突出课程的实践性，强调学生的动手写作能力，将开设专业实习课程，根据学生情况安排他们到相关单位实习。
“‘创意写作’实际上就是创作。它不同于一般性的写作课程，不是填塞模板、应付工作。创意写作不仅要求学生赏析、研究，更重要的是进入实践、进行创造。”武汉大学文学院教授、武汉市作家协会副主席樊星介绍说，这一专业在英美国家有着悠久传统，而在我国尚属新兴专业，近年来在各高校纷纷出现，受到越来越多学子的追捧。
举例来说，比如老师讲授鲁迅的《狂人日记》，布置给学生的作业不是简单地写一篇读后感，而是充分吸收鲁迅的写作技巧之后，“照葫芦”写出一篇类似的“日记”，在学习的基础上，进行再创造。
金永兵介绍，目前该专业在教师配备方面，一方面会利用北大现有的师资力量和学术资源；另一方面也会依托北大这个平台，邀请社会上知名的专家学者、优秀的相关专业从业人员、作家等开设课程或做讲座。
“名师手下出高徒，并非一句空话。” 著名作家方方指出，通常情况下，大学邀请的都是真正优秀的作家，他们到学校传达真正的文学精神，以及其极具个人化的思维方式、观察角度、提炼招数和写作技巧，这些都可提供给校园中的写作爱好者参考或借鉴，以减少自己去摸索和寻找的时间。
“一个写作者或是一个文学爱好者，进行专业训练是非常有必要的”
针对网上热议该课程意在培养作家的猜测，金永兵指出，“创意写作专业硕士”主要是培养应用型写作人才，并非刻意去培养作家。“当然，如果能从中诞生出有才华的作家，我们也乐观其成。”
一直从事文学理论研究的金永兵认为，一个优秀作家的成长是由诸多因素形成的，诸如先天的天分、后天的训练以及个人的际遇等等，虽然说作家不是一定能够培养出来的，但是也有可以训练的层面，比如一个作家在起步阶段，通过语言、文字的训练，也是可以提高写作水平的。“写作虽然是很个人化的东西，但是也有一定的技巧，在一定程度上是可以训练、提高的。”金永兵说。
方方表示，虽然写作旁人不用插手；但作为一个写作者或是一个文学爱好者，进行专业训练是非常有必要的，的确有助于文学梦的实现。
“这一课程设置适应了网络文学和少年作家兴起的趋势。”樊星说，“在当今社会，文学研究或许已经不足以让学生们提起强烈的兴趣，而写作则成为一个新的增长点。能不能培养出作家是次要的，重要的是为写作开辟了新的出路。”樊星很看好创意写作专业在中国的前景。
方方认为，既然那么多写作者想要更进一步提升自己对专业的了解，或是对文学有更深的认知以及使写作精细化，那么，去大学深造几年，也是不错的选择。有需求、有生源就有前景。
（综合本报记者李昌禹及新华社记者报道）
