作者：重庆市第九十五初级中学校老师 谢萍

　　我国传统节日是中华民族长久以来的历史文化积淀和凝聚，记录了丰富多彩的社会生活习俗演变的文化的传承与沿革，是我国优秀传统文化的重要组成部分。随着时代的发展，国门的敞开，西方文化对传统文化的冲击越来越大。许多孩子热衷于过“洋节”，而忽视“中国节”。在一些人眼里，这是“崇洋媚外”，遗忘了民族文化的“根本”。但实际上，孩子们对传统节日表现出的冷淡，并不是他们不热爱中华民族，不热爱中华优秀传统文化，而是社会大环境对“洋节”的过分渲染，对传统节日文化挖掘不够、载体单一，使得他们没有深刻地了解这些优秀文化的精髓，以及民族精神、民族文化的价值。

　　开展“我们的中国节”主题教育活动，结合每一个“中国节”特殊的历史背景和文化习俗，赋予独有的主题：“团圆·春节”、“喜乐·元宵”、“感怀·清明”、“尚爱·端午”、“和美·中秋”、“孝善·重阳”……培育学生浓厚的爱国主义情怀。

　　“团结和谐”的家国情怀

　　春节、中秋是我国两大传统节日，是万家团圆的日子，饱含着对家乡的眷恋、对祖国的热爱。有了伟大祖国的蓬勃发展，才有家乡的腾飞，才有小家的和美，所以爱家、爱乡与爱国应该是紧密联系的，当我们充分享受美好生活的同时，寄托着对祖国繁荣昌盛的祝福。当我们迈入中国特色社会主义新时代，利用这两个团圆的节日，培养家国情怀，传承爱国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦再添动力。

　　“自尊自信”的民族认同

　　每一个传统节日，各族各地都有不同文化背景下的民俗：春节，吃团年饭、贴春联、舞狮舞龙、逛庙会，怡然自得；元宵，赏灯、猜谜、划旱船扭秧歌、吃元宵，乐在其中；中秋，赏月、吃月饼、赏桂花、竖中秋……汉族人民的文化活动，少数民族的习俗传承，虽有不同的表现形式，但是各族人民热爱祖国，自尊自信，这是共通的。过好“中国节”，增强民族文化认同感，朝气蓬勃迈向未来。

　　“感恩先祖”的孝善情义

　　中国传统节日凸显了中华优秀文化提倡的“忠孝”，或因忠孝而感节日，或因缘节而行忠孝：端午节纪念爱国诗人屈原；清明节缅怀先烈、纪念爱国忠臣介子推；重阳节陪伴、慰问老人们……感恩先祖的无私奉献，为后人开创的美好生活，孝善情义深深根植于传统节日当中。同时，我们应该赋予传统节日时代新内涵，在全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，让所有的老人，老有所养，老有所乐。

　　通过“我们的中国节”课程的开发与实践，让学生了解“中国节”，与家人共度“中国节”，与同伴、老师分享“中国节”，进而爱上“中国节”，增进家国情怀，激发爱国热情，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，培养新时代的接班人。