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一、案例背景
慈溪市互联网发展联合会,自2013年成立以来,已发展会员283人,其中党员178名,党员人数超过60%。2018年6月以功能型党组织形式申请成立了慈网联党工组,即党员不转接组织关系,一方隶属,参加双重组织生活。2020年8月,根据工作需要,市互联网发展联合会与其他市网络社会组织一同申请成立了中共慈溪市网络社会组织联合委员会。以“小红船”先锋e站为载体,通过创设形式新颖、党员支持、会员欢迎的党建项目和活动载体,充分挖掘网络社会组织的资源优势、专业优势、人才优势和平台优势,促进网络社会组织行业自律自治、参与网络空间治理、加强网络文化建设,清朗网络空间。
以网络社会组织联合党委为依托,覆盖11家自媒体平台组织、8家互联网企业,培育打造“小红船”先锋e站党建品牌,搭建政策宣传“扩音器”、学习教育“e课堂”、志愿服务“同心圆”、网红话题“孵化器”等平台,形成营造清朗网络空间的强大合力。
二、主要做法
(一)打造政策宣传“扩音器”。网络社会组织联合党委把监督贯穿到政策宣讲全过程,成立“小红船”先锋e站宣传工作专班,统揽站内党建信息宣传发布,认真把好信息导向关。推荐4名优秀网络人士担任市级“两代表一委员”,20余名网络大V担任政府职能部门特约监督员,在政民之间搭建了沟通桥梁。今年在“抖音”平台组织“红色慈溪”短视频展示活动,目前共发布“红色慈溪”主题短视频800余条,播放量超过600万。组织力量探访以慈溪为重点的浙东党史重大事件发生地、重要遗址遗迹等“红色印记”,生动鲜活地讲好中国共产党的故事,深入挖掘各个历史时期伟大精神的丰富内涵和时代价值,展现百年风华,齐声唱响主旋律,大力营造慈溪庆祝中国共产党百年华诞、齐心协力开创新局面的浓厚氛围。策划举行“学党史 践初心”网络互动活动,邀请慈溪网民一起触摸红色印记,了解红色故事,点亮红色慈溪。近2万名网民参与,累计点亮5万余次。
(二)开展学习教育“e课堂”。在先锋e站开设“党史学习教育”专栏,系统进行党史学习教育。另外还组织学习了《网络信息内容生态治理规定》等互联网新规,引导自媒体平台和网民自觉遵守法律法规。创新党员教育形式,建立“党员寻访团”开展“红色地图寻访”,组织到浙东抗日根据地旧址等红色教育实境课堂“打卡”,重温入党誓词。在“溪上漫谈”平台组织“红色经典我来读”活动,目前共发布10期,参加的党员及其他网友有30人。
(三)画好志愿服务“同心圆”。成立网络志愿服务队,1013名专业网络志愿者向全网提供政策传递、技术解答、网络辟谣、民生互动、专业咨询、点赞慈溪、好人好事、护水志愿者“河小二”等八大类别志愿服务。组建“小红船”网络志愿宣讲团,宣讲团成员共34人,走进学校,社区,农村,机关和企业,向网民开展党史学习教育,革命故事宣讲,提供文明上网、预防网络犯罪、网络心理健康等课程。同时开设“我来讲党史”网络课堂,累计开展各类网上宣讲活动10余场次,网民受众超过1.2万人次。
(四)培育网红话题“孵化器”。创设推出“网络道德积分制”,通过“小红船”先锋e站组织网民参与网络舆论引导,800余个以“慈溪”为前缀的“慈字辈”微博账号抱团作战,在微博、微信、抖音等新媒体阵地主动设置网络议题,集中声势讲述慈溪好故事和身边暖心事。在“溪上漫谈”公众号开设专栏“红色经典我来读”,面向全体网民举行朗读红色经典文章活动,庆祝建党100周年,传承红色基因。首创“网络道德空间”,目前已累计发布同心圆指数榜、正能量指数榜5期。慈溪网民抱团打造的微博话题#温暖慈溪 情暖中国#阅读量达到6382万,#我与网络这十年#阅读量达到6632万。
三、工作成效
通过“小红船”先锋e站网络学习交流平台,让党组织建在网上,党员网民连在线上,群众服务放在心上。
一是引导慈网联党员成为政府紧密依靠的网络正能量骨干。联合党委充分发挥社会组织平台优势,积极引导广大党员坚守底线,守正创新,同时重点培育,树立典型,建强堡垒,提升引领力。
二是支持网络人士在清朗网络空间方面发挥“红色正能量”作用。党建工作突出红色引擎作用,焕发党员网民新活力。由慈网联党员发起的“壹捌公益团”制作3万余套自制护目镜捐赠至省内外及意大利、塞尔维亚等国家,相关事迹先后被中央人民广播电台、浙江日报等10余家媒体报道。“小学生12分钟让座4次”“特警冒雨为老人挑杨梅”“五少年半夜救助老人”等好人好事5次登上微博热搜,人民日报官微、新华网等中央媒体刊发相关报道和评论105条次。
三是调动网络人士在“互联网+党建+公益”服务活动的积极作用。成立首批慈溪市网络公益事业爱心企业(组织),他们为“互联网+党建+公益”的常态化运作注入了源源不断的动力,让平台的网络正能量润泽于民,优秀网络文化普惠于民,网络公益项目服务于民,营造了风清气正的网络环境。
2021年5月8日,“小红船”网络志愿宣讲团成员进入社区宣讲党史
2020年7月10日,“党员寻访团”赴宁海开展 “红色地图寻访”