重庆电讯职业学院：“三融三新”，构建高素质技术技能人才育训新范式

　　近年来，重庆电讯职业学院以“普职融通、产教融合、科教融汇”理念开展实践，探索出一条“三融三新”的创新型高素质技术技能人才育训新范式。

　　产教融岗，构建岗位培养新模式

　　根据人才培养目标和职业岗位要求，学校依据产业岗位标准确定教学目标。将岗位职业技能、职业素养内容，转化为人才培养的职业知识目标、技术能力目标、人文素质目标。依据产业岗位规范开展教学实训，按照岗位生产规范设计实训教学流程。依据产业岗位要求实施教学评价。以技能掌握程度、证书获取情况、技能比赛结果作为主要评价标准，开展课程评价改革。

汽车实训课场景

　　通过“产教融岗”人才培养模式改革，学校各专业人才培养路径进一步清晰、培养目标进一步明确，其中对口就业率由2021届64.6%提升至2022届的72.3%。

　　科教融课，构建课程改革新路径

　　学校将“科技创新”融入教学各环节。结合导师制，带领不同兴趣小组学生参与横向课题开发与研究，将真实科研项目分解成多个“小课题”用于实践教学。针对“创新型人才培养缺乏师资队伍”等问题，树立“不会教书就不是合格的教师，不会科研就不是好教师”理念，将科学研究融入教师成长。

校领导走访企业，深入校企合作

　　近年来，学校通过鼓励教师到科研机构、高精尖企业挂职锻炼，以及“青枝计划”提升教师实践能力。将科研机构融入教材建设，通过分析行业企业职业岗位的工作过程，形成教材设计三维路径模型。该模式实践运行以来，孵化大学生创新创业项目100余个，培育“1+X”证书学习成果认证专家3名，教师获评高级技师7人，校企合作开发新型教材30余部，并在校内外广泛应用。

　　普职融证，构建证书培训新机制

　　学校将证书培训内容有机融入人才培养方案。在证书的类型上，将普通学历证书与职业资格证书融通，实现普通学历证书与国家职业资格证书相融通。在证书的层次上，实现普通本科教育与职业高等教育融通。通过开展专本贯通人才培养试点，实现专科与本科学历教育贯通培养。通过扩大专升本学生规模，实现学校学风建设和育人环境整体提升。得益于“普职融证”培训新机制的有效探索，学校培育专本贯通学生180人，毕业生双证书获取率长期保持在90%以上，参加专升本考试学生每年在500余人，升学率50%以上。（丁玉冰 周明星 秦涛）