科学、艺术与文化遗产的结合，不仅是超越时间、空间的思考和对话，更是跨越学科界域的融合与创新，同时还是提高广大民众科学文化素质、艺术审美情趣以及社会文明程度的有益探索和实践。

　　步入新时代，迈上新征程，探索科学、艺术与文化遗产相互融合发展路径，有助于促进科学、艺术创意赋能文化遗产发展，推动青少年文化遗产科普教育，传承、保护并利用好文化遗产，赓续传承民族的精神文化血脉，厚植社会主义精神文明建设土壤。

　　在国际青少年艺术与科学教育论坛期间，光明网联合中国宋庆龄科技文化交流中心，邀请艺术、科学、教育等领域的中外专家学者，用专业的视角剖析艺术与科学之间的奥秘，推出《大咖面对面》系列访谈，探索人工智能技术在艺术教育领域中的实践路径，激发青少年对于未来科技、艺术发展的想象，实现艺术素养和科学素养双提升。

　　本期《大咖面对面》嘉宾是北京市第二中学高级教师高凯。

　　国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》明确提出，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力。

　　作为一名科技教师，如何引导青少年增强科学兴趣，提升创新意识和能力？高凯给出了自己的答案。

　　首先是要把科学家精神融入课程中，给学生分享科研成果以及科学家的故事；其次，要认真、严肃地对待每个学生异想天开的想法，培养孩子的创新思维。