“为党育人，为国育才。”这是中科院院士杨维才时隔40余年回到母校重庆市实验中学（原巴县中学）时，留下的一句话。短短8个字，揭开了这所百年老校熠熠生辉的育人长卷。自1907年建校以来，重庆市实验中学坚持用优秀传统文化铺就学生生命底色，以“三我教育”德育品牌为引领，强化学生良好习惯养成教育。

　　随着重庆市巴南区“新时代中小学幼儿园养成教育行动计划”的实施，重庆市实验中学坚持党建领航，进一步推动中学阶段“养心、养志”的养成教育目标，让每一个学生适应时代发展。

　　党建领航 “报国园”传承精神

　　在重庆市实验中学的校园里，有一个“报国园”。这座建在室外的校史馆，也是常态化的思政课课堂。师生们常常在“红色讲解员”的带领下，驻足瞻仰园中的抗日救亡浮雕、红岩英烈群雕、国防科学家群雕等历代实验人以身许国的主题雕塑。一个个真实的历史情景，一个个感人的红色故事，总会激发每个人心中炙热的信仰信念、炽烈的家国情怀。

　　“报国园”之名，出自国学大师向楚先生在20世纪30年代所创作的《巴县中学校歌》歌词：“男儿读书报国，努力少壮，术业要专攻。”

少年们在“报国园”听红岩烈士后代讲述革命先辈的故事

　　回望百年开辟榛莽，奋斗奇迹彪炳千秋。“续好党的红色传统，需要守好党的精神源头。基于此，我们充分挖掘百年办学历程中的重大事件、重要人物，打造出这一沉浸式、体验式、主题式红色教育阵地——报国园，寓教于情、融理于境，让红色精神可观可感可知。”学校党委书记曾永江介绍，报国园是传承光荣革命传统和红色基因的文化载体，更是进一步深化学校党建工作的强力“助推器”。

　　重庆市实验中学以报国园为坐标，以“读书报国 术业专攻”为主线，持续擦亮“红色印记·实验先锋”党建品牌。依托师泽园、抗洪园、书艺厅、情境历史课程创新基地等校内教育场所，以及红岩革命纪念馆、周贡植（校友）故居等校内外红色教育阵地，有序组织开展“追红色记忆”“走红色足迹”“悟红色精神”系列活动，在一次次“党建+思政”的融合育人画卷中，绘就“树人先立德，成才先立志”主色调，筑牢学生矢志读书报国的思想根基。

　　课程推动 “六个一”育人养志

　　青年之志，重点在“养”，难点在“持”。

　　如何“养”？近年来，重庆市实验中学已形成“尚善教育”（即育善心、讲善言、践善行）和“三我教育”（即自我正信、人我礼义、物我和谐）两大德育特色品牌。

　　如何“持”？学校的破题思路是：青年养志成课程、有体系、进课表，持之以恒地涵养志气，进而入脑入心。

　　“中学生养志要真正有实效，尤其要注意锤炼学生的意志品质和审美情操。”学校德育处主任刘永昌说，学校充分发挥第二课堂和社团活动的育人养志功能，创新研发了“六个一”校本课程，即体魄锻炼课程、文学艺术课程、科技创新课程、特长培养课程、人格成长课程、实践探究课程，从而让学生拥有强健体魄、健全人格、人文素养、科学精神与终身学习习惯。

学校开展“弘扬红岩精神 共育时代新人”系列活动

　　目前，“六个一”校本课程已持续开展了11年，实行网上自主选课、大课走班，累计参与学生人数过万。在不断“裂变”的近百门选修课程及社团活动课程中，《微说长江》等5门课程获评“重庆市普通高中精品选修课程”，3个学生社团获评“重庆市普通高中优秀学生社团”。

　　实验学子们在毕业时，手中除了心仪学府的录取通知书，还有一张“六个一”校本课程结业证书。

　　透过它，可以欣喜地看到——

　　在“济航”环保社，成员们一次次奔赴长江之畔、深入楼栋院坝，一张张奖项和专利，一篇篇媒体报道，见证了闪耀的情怀与青春；

　　在大白鼠实验室，学生埋头苦干，用实验数据证明运动对慢性应激抑郁模型大鼠的积极作用；

　　在梆鼓舞社，《巴渝虎威》《巴渝狮舞》《丰收欢》等梆鼓舞创编作品每天响彻田径场上的大课间，多次荣获市区级奖项；

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　　在动漫社、青年志愿者服务协会、微生物与食品发酵课程上，在远足拉练活动、文化艺术节、大型学生绘画书法主题展览中……精彩纷呈的作品和学生们昂扬的面貌，凝聚成了学校课程改革创新成果靓丽的风景线，也让“让每一个学生适应时代发展”这一办学理念熠熠生辉。

　　心理教育 “三M+”润泽心田

　　你期望成长为怎样的女性？如何与异性交往？高三学生应该怎样树立自信？……这一堂堂心理讲座、一场场“老班聊班”活动，是重庆市实验中学构建“3M+”心理健康教育品牌的生动缩影。

　　“报国园也好，‘六个一’校本课程也好，实验人在教育改革创新的路上大胆尝试和千淘万漉，都是希望孩子们能成长为栋梁之材。但我们也必须清醒地意识到：第一名只有一个，天才儿童只是少数。”督导办公室副主任古春艳认为，学校教育是面向儿童和青少年的普遍教育。基于此，关注学生的心理健康，就是重中之重。

　　研读教育部《中小学心理健康教育指导纲要》后，学校在心理健康教育视角下建构德育工作思路，创建养成教育工作方法，“心理健康视角下的班级管理工作”为落脚点，构建了以“3M+”为核心理念的心理健康教育品牌。

　　“第一个‘M’是I and Me，代表自我（IM），关注的是个体成长；第二个‘M’是Others and Me，代表他我（OM），关注的是人际融洽；第三个‘M’是Environment and Me，代表物我（EM），关注的是环境适应。”学校副校长顾晓华介绍，“+”代表学校心理健康教育融合式发展的理念，通过核心素养序列化、心理课程系列化、心理活动体系化“实践三部曲”，从心理学的角度，从自我、他我、物我三个维度，探索一条科学有效的“养志”教育之路，帮助学生成长为一个真正强大的“我”。

重庆市实验中学与红岩联线文化发展管理中心签订共建合作协议

　　面向全体，关注每一个，是教育一直的追求。正如卢梭在《爱弥儿》中说的那样：“应该使一个人的教育适应他这个人本身。”

　　重庆市实验中学以“实验”二字为引领，大胆改革，致力于回归育人的初衷、坚定不移地走特色发展之路。近年来，学校坚持五育并举，通过科技教育、“雏鹰计划”、空飞预备学员训练、艺体教育等途径，实现人才培养模式的新突破。

　　实验学子风华正茂、朝气蓬勃，用实际行动谱写着新时代接班人的故事，用一个个成果点缀新巴南、闪耀新重庆！（文 丁玉冰 李达毅）