2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承前启后的关键一年。作为首都高校，北京信息科技大学准确把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，切实把主题教育成果转化为建设信息特色鲜明的高水平大学的引领力、行动力和战斗力。

　　铭记嘱托“学思想”

　　在主题教育中，北京信息科技大学将“学思想”摆在首要位置，发布学习研讨方案，全校领导班子成员带头制定个人学习计划。学校党委组织主题教育读书班，采取集中学习的方式，认真研读党的二十大报告、党章，深入学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平关于北京工作论述摘编》等必读书目和规定的选读书目。制定发布校院两级中心组理论学习计划和集中学习研讨安排，党员和教职工理论学习重点内容安排，对每月学习研讨进行详细规划。统筹用好“学习强国”线上线下平台，充实理论书架。

　　广大干部师生读经典、看视频、讲体会，把领读导学、集体研学、积极自学、送学上门、联学联建紧密结合，做到了多角度切入，全方位理解，持续拓宽学习的厚度和广度，促进党的创新理论入脑入心，打好理论提升、实践育人、信念内化的组合拳。

　　在整个学习过程中，全校各单位通过专家学者讲座、老少共学共建、红色实践教育、优秀学习成果展示、党支部书记论坛、“一站式”微党课、党课人人讲、行走的思政课等形式，让主题教育学习在校园内蔚然成风。

　　内化于心，方能外践于行。如同师生们所说，回顾新时代十年信息科大的发展路径，我们依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。

　　服务群众“强党性”

　　主题教育开展以来，学校党委把“千万工程”和“浦江经验”作为典型案例，结合工作实际，推动信息科大广大干部、教师、支部书记走出办公室，走进教室、操场、实验室，向智者问策，向能者请教，体察师生困难，了解群众心声，在为师生办实事中锤炼党性，把党性修养书写在师生的获得感、幸福感、安全感之中。

　　倾情办实事，办出新面貌。从主题教育4月13日在信息科大启动以来，聚焦重点解决服务同学“最后一公里”问题，校团委着力打造了“老师来了”系列活动，广泛收集听取涉及学生切身利益和普遍诉求的急难愁盼问题，定期联合全校职能部门进行面对面沟通解决，将为同学服务落到实处。校团委书记王晗表示，“老师来了”系列活动发现问题56个，解决了包含餐饮住宿、运动场馆借用、报修投诉、校门开放、信息网络维护等在内的急难愁盼问题50余个。

　　聚力解难事，解出新作为。校工会积极为教职工子女协调入学事宜，全面了解教职工对通勤车发车时间、地点等方面的实际需求，开通新校区到沙河地铁站的周末接驳班车，在昌58路线上设立信息科大站，缩短了坐公交的老师们走路的距离。与此同时，学校努力推进职住平衡，通过公租房等项目解决了115名青年教职工的购房难和职住分离问题。

　　学校敞开大门听真言、纳良策，主动接受群众监督，在心系师生、为师生解难题办实事的过程中，看得见、摸得着的变化让学校的工作不断得到认可，在群众鼓励认可的过程中，广大党员的党性也在不断增强。

调查研究“重实践”

　　学校主题教育调查研究方案明确了如何更好服务国家和首都战略发展做好组织的科研、如何更好落实立德树人根本任务培养好高素质应用型创新人才、如何在新的发展起点上抓好党建引领高质量发展等6项调研重点。4月中旬起，全校性的调查研究从学校领导班子、职能部门向各学院、各支部全面铺开。围绕有组织的科研、统筹推进特色校建设、学校服务保障、空间环境建设、安全风险防范等专项工作，学校班子成员先后赴广东、四川、重庆等全国各地，赴中关村科学城、未来科学城等地开展250余次调研，解决高质量发展“深水区”问题，寻找服务首都新发展格局的切入点。

　　主题教育开展以来，校领导班子成员累计发现问题85个，已解决问题60个。全校17个院级党组织225个党支部确定调研主题293个，开展调研728次，以解决问题为目的深入555个点位扎实开展调研工作，累计发现问题548项，已解决440项，形成了601条意见建议，形成229份调研报告，有力地促进了为师生解难题、办实事的工作成效。在此基础上，全校坚持边学习、边对照、边检视、边整改，结合6项重点工作调研结果，学校共梳理了25个需要整改整治的问题，建立“问题检视整改清单”“高质量发展成效清单”“服务师生实事清单”三张清单，推进整改、动态更新、挂账销号、闭环管理，牵头整改涉及17个职能部门和相关学院，涵盖学校事业发展和民生工程等多个领域。

　　“对广大党员干部来说，做好调查研究不仅是一次对初心的矢志不渝的践行，更是一次夯实成长发展基础的过程——只有这样才能汲取智慧做到知行合一，在各自岗位上作出实实在在的业绩。”机电工程学院党委书记韩俊彦说。

　　服务发展“建新功”

　　进入新的发展阶段，如何让“教育报国”的基因在新时期办学实践中彰显时代力量，在服务国家和首都发展中建立新功，是主题教育首要思考的问题。

　　带着这样的问题和目标，学校领导班子围绕教育、科技、人才“三位一体”融合发展如何推进校城融合，抢抓GF特色校建设机遇，在不同学科和不同领域形成特色发展，促进科技成果转化、增强服务首都发展能力作为主题教育的重要内容，紧扣现实工作需要开展调查研究，深入兄弟院校、学院、企业问计问需，广泛收集师生诉求和意见建议。

　　以调研为基础，聚焦“十四五”高质量发展，聚焦建设好GF共建校，出台制定完善2023年博士学位授权点申报工作方案、有组织的科研实施方案、科研创新团队建设方案、智库成果与标准认定办法、科技成果转化管理办法优化、补充分级聘任办法，增加二层次、三层次校内高层次人才认定等等一系列组合拳，从顶层设计、资源配置、评价激励、队伍建设等方面推动高质量发展。与此同时聚焦立德树人根本任务落实更好地为首都发展提供人才和智力支撑，着力加强和完善人才培养能力体系建设的“四个转化”，探索“三化两式”综合管理模式，统筹加快“一站式”学生社区建设，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系……一项项可知可感的改革中，新的发展优势在塑造，新的发展动能正在形成……

　　“在全校共同努力下，主题教育达到预期目标，取得了让师生满意、群众认可的良好成效。作为肩负为党育人、为国育才重任的首都高校，北京信息科技大学以主题教育为新的起点，将坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在‘深学’‘实做’‘真改’‘长效’上系统发力、久久为功，为国家和首都高质量发展贡献属于自己的力量！”校党委书记解江凌说。（本文来源：北京信息科技大学）