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助推乡村文化“出海”,搭建文化传播“桥梁”

来源:光明网2024-07-09 15:54

  党的二十大报告指出,为实现中国式现代化及高质量发展的双重目标,必须全面推进乡村振兴,加快建设农业强国。乡村振兴是实现全面建设社会主义现代化强国的迫切需求,同时也是推动农村经济发展、改善农民生活的有效途径。地方高校在乡村振兴中肩负着人才培养、科学研究和社会服务等方面的责任,对乡村振兴起着极其重要的支撑作用。

  商务英语是为了满足国家对外开放和经济社会发展对复合型外语人才的需求而开设的专业课程。用英语讲好中国故事,传播中国文化是当代英语人才的重要使命。社会和行业对外语人才的需求也呈多元化态势,单一外语人才已经无法完全满足当今社会发展的需求。农业农村经济发展需要口径宽、适应性强、有应用能力的复合型商务英语人才。一方面,电子商务的快速发展需要产品与信息的对外交流与反馈,在具体的业务拓展过程中,必然需要熟悉和精通商务英语的专业人才。当前,我国农村电子商务企业的发展就为高校商务英语人才培养和就业晋升提供了机会,如:参与商品的信息翻译、贸易订单等业务。另一方面,县域经济中的旅游产业作为乡村振兴的重要板块,能够使游客体验独特的田园风光、农业活动、民风民俗,感受传统的社会结构和生活方式。但目前我国的乡村旅游目标受众主要是国内游客,为扩大旅游受众面、增加旅游收益和影响力,就要把外国游客和外商投资纳入受众范围,这就使复合型商务英语人才的需求不断增大。

  农村电子商务和乡村旅游的发展与乡村人才振兴互相促进、相辅相成。高校必须突破传统的人才培养模式,树立新型培养目标,以提供专业的商务英语人才,推进乡村振兴。

  首先,高校要了解地方市场需求,制定商务英语人才培养目标。新形势下,我国农村电商产业正处于快速发展时期,对商务英语专业人才的需求大幅增加,对英语和贸易类综合能力也有了新的标准和要求。因此,高校要紧跟市场及企业用人需求,优化商务英语人才培养目标,积极探索自身发展道路,挖掘专业课程优势及功能定位,逐步加强学生的英语和贸易理论及实操水平,构建更加科学,更加多元化的培养体系。通过拓展电商类技能培训课程和实训项目,为地方乡村电商企业提供优秀人才;依托特色化产业,开展学徒制创新试点,精准对接农村电商企业用人需求,为农村电商发展注入全新动力。

  第二,增设专业知识课程,构建科学合理的课程体系。根据乡村振兴背景下农村电子商务和乡村旅游产业发展的需求,高校可以在专业基础课程和核心课程的基础上,增设“英语+商务”实践实训课程,“互联网+”实践实训课程以及“英语+旅游”实习实训课程,结合地方乡村经济产业特色,深化校企合作,增加校企联合项目,根据地方产业发展共同制订特色课程。

  在这方面,高校可以逐步加强与地方农产品和电子商务企业的深度联合,为专业学生提供更多的实训机会,借助地方资源,打造专项化课程体系,如:针对地方特色农产品、文化产品的翻译实践课程、电子商务实训轮岗等,以此来提高商务英语人才培养的针对性和有效性,将商务英语人才转化为促进乡村振兴的人力资源优势。此外,文旅特色产业为学生参加企业实习提供通道和平台,让学生参与实际工作,了解相关业务内容,熟悉工作环境以及实操流程。因此,乡村文旅企业和地方特色产业也应当加强校企合作,针对地方独特的自然、历史、人文等资源设定培养目标,增设特色课程,培养服务于地方发展的复合型商务英语人才。为提高学生的积极性,乡村企业可安排业务骨干到高校给学生讲授业务知识,培养务实型创新人才,使学生对地方产业产生兴趣,培养能力,立志为地方产业发展服务,为促进县域经济和乡村振兴贡献力量。例如,十堰市武当山地区拥有包括玄帝道场、道教宫观、武当武术、武当医药、养生文化、武当道乐等在内的具有鲜明特色的物质与非物质文化遗产体系,也成为了十堰市乡村发展和湖北省区域发展的重点项目。十堰市高校可以与武当文化建立联合项目,有针对性地培养武当文化商务英语人才,既可以解决学生的对口就业问题,同时满足地方特色产业发展需要,助力武当文化特色品牌的树立,推动十堰市经济发展。

  第三,优化教学模式,建立健全专业教师团队,提升商务英语教学效果。现代商务英语人才需要在熟练掌握英语语言和商务知识的同时,具备多学科融合以及实践创新的复合能力。高校在人才引进和设备建设方面,要侧重于帮助学生进行“英语+商务”知识综合应用的实训和实操,开展多元化的商务英语教学活动,借助情境营造、角色代入等方式提高商务英语教学效果,培养学生的学习兴趣和热情。另外,高校商务英语教学具有极高的应用性和实操性,快速发展的互联网和智能AI时代对于专业教师也提出了更大的挑战。商务英语教师不仅要具备扎实的理论功底,还要拥有丰富的电商领域从业经验,对电子商务各个环节有较强的认知和理解,并能够灵活运用新型技术手段。因此,高校要不断健全专业教师团队,改善以学术型教师为导向的队伍建设,积极引进具备优秀电商资历和商务经验的实操人才,同时鼓励教师走进企业,不断提升实践积累和实操水平,更好地服务电子商务育人需求。

  在乡村振兴的背景下,商务英语人才培养为实现其高质量发展目标,将包含农村电商和乡村旅游产业在内的地方经济纳入服务范围是发展的新趋势。高校必须精准定位,以创新为引领,产业为驱动,就业为导向,培养具有国际视野的、既具备专业核心知识,又具有学科融合实践能力和技术能力的新型复合型人才,助力乡村人才振兴、产业振兴和文化振兴,促进乡村经济文化的传播与发展。

  作者:陈璐,柯宁立 湖北汽车工业学院

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