在城市化加速推进的背景下，国家发展战略体系中乡村振兴被提升到了至关重要的位置，旨在促进城乡协调发展，确保国家整体发展的均衡性与可持续性。乡村振兴不仅关乎农村地区的经济社会发展，也关系到国家全局的稳定与发展。在这一过程中，高校大学生的角色和作用日益凸显，大学生作为国家未来发展的主力军，其创新能力的培养和思想政治素质的提升尤为关键。“蜂巢科技”创新创业团队从思想政治教育角度出发，基于人才培养与大学生思想道德素质构建的内在逻辑，通过系统的调研、深入的比较分析以及广泛的实践探索，旨在阐释创新创业活动在强化大学生社会责任感、提升就业创业技能、以及丰富大学生思想政治教育内容等方面的深远价值。同时，聚焦于“互联网+”时代背景下，本项目深入剖析了高校在助力乡村振兴过程中所展现的优势条件、存在的局限性、面临的崭新机遇以及亟待应对的挑战。在此基础上，进一步对高效推进乡村振兴的路径选择进行了全面而深入的探讨与分析，以期为相关政策的制定与实践提供有力支撑，为全国大学生创业实践育人提供切实可行的参考。

　　将“三全育人”理念贯穿于整个创业实践过程中,以培养学生团队合作意识、探索创新精神、理论知识转化能力、独立科研思考能力以及创新科研思维能力。从当前的情况来看，乡村发展与振兴已经逐步向创新创业的赛道靠近，这为高校师生提供了新的机遇，也激发出更多的思考，作为新时代的青年人，仍要做好自身调研，积极跟进创新创业与乡村振兴的结合发展进程，为这一新的赛道注入自己的力量。充分发挥了医药大学学科特色；引导广大青年联系乡村发展实际、联系学校学科发展前沿，在有效应对乡村社会发展的具体挑战与实践难题时，个人需致力于全面提升自身的综合素养与实践创新能力，以更加适应并引领乡村社会的可持续发展需求。

　　项目响应国家政策号召，顺应健康中国发展战略，秉持严肃认真、务实负责的态度投入项目研发。团队借助互联网的便利,打破资源壁垒,立体化、多方位的开拓购销渠道,打开市场。将自身专业知识运用于科技产品的研发,理论与实践点对点结合, 致力于蜂产品研发和蜂产品检测，以科技赋能蜂产品，为蜂产业发展提能增效。项目团队围绕蜂毒、蜂王浆、蜂蜜、蜂胶开发蜂毒微针蜂疗贴等“年华”系列产品、蜂王浆银耳羹速食等“韶华”系列产品、蜂蜜黄精黑芝麻丸等 “芳华”系列产品和蜂胶口腔贴等“嘉华”系列产品。通过理论与实践教育培养创新人才，利用科技手段提升教育质量，以及通过团队成员的引进和培养推动项目技术、材料等方面的创新。院校在项目团队组建提供资金支持、资源整合、场地提供等方面的支持。通过产教融合、科教融汇等模式，将项目从想法转化为实际行动。

　　依托高校科研平台优势，科技赋能蜂产品，主要开发使用方便、大众易接受的蜂产品，改变蜂产品现状，助力蜂产业发展。团队以神农蜂语公司牵头与蜂农签订协议，从蜂农处直接回收蜂蜜、蜂王浆、蜂毒等原材料，减少蜂产品中间中转环节，帮助解决鄂西北贫困地区蜂产品难销、滞销的痛点，增加居民收入，带动鄂西北地区经济发展，推动乡村全面振兴，实现合作共赢。同时，吸收优秀大学生加入团队，带动药学、临床医学等相关专业学生参与实践，以“道相同，技互补”为原则建立，通过参与项目实践在专业方面得到提升。

　　在深入解决乡村社会面临的现实问题进程中，学生需积极提升自身的综合素养与实践创新能力。针对大学生的创新创业教育体系，应聚焦于优化培养流程，积极鼓励并引导学子围绕“三农”领域开展创新创业活动，确保与乡村振兴战略的总体部署紧密对接，实现高校双创教育与乡村振兴战略的深度融合与价值共鸣，从而推动乡村经济实现快速而稳健的发展，加速农业农村现代化的步伐，并在此过程中彰显立德树人的教育目标导向。

　　坚持立德树人作为教育的核心使命，是新时代中国特色社会主义教育发展的根本遵循，它清晰地界定了新时代教育工作的方向与目标。在创新创业人才培养体系中，公益创业教育尤为强调对学生社会责任感的培育与引导，这与高校德育工作的价值追求高度契合。通过这一教育模式，学生不仅能够获得创业所需的专业知识与技能，更能在实践中深化其社会责任感与家国情怀，树立正确的道德观念、人生观、价值观。

　　公益创业教育的精髓在于其公益性，而创新则是其灵魂所在。它旨在激发个体的社会责任感，促使其主动关注国家与社会的发展动态，积极践行社会道德规范。同时，鼓励学生以创新的方式运用所学专业知识与技能，为社会创造更多的物质与精神财富。高校创业教育应致力于将创业理念转化为大学生的实际行动，使创新创业从理论概念转变为众多学子的实践模式，从而为社会培养出更多具有创新精神与社会责任感的优秀人才。

　　在乡村振兴战略背景下，农业农村农民问题更是受到全社会的关注，农业发展的政策制定和落实方面发生了很大的转变，农业发展拥有良好的政策支持，大学生成为农业发展的重要的新生力量，为实现农业现代化提供了重要的智慧支持。政府、高校和社会各界应该加强合作，高度重视这一问题的研究和实践，不断探索新的模式和路径,大学生也应积极投身乡村振兴事业，发挥自己的专业技能、知识储备、实践能力和创新精神等优势，实现自身的价值和梦想的同时也为乡村的发展和繁荣贡献一份力量。

　　团队致力于通过创业实践活动，积极培育具备创新创业能力的复合型人才，并努力探索一种融合我国高等教育特色、将理论教育与实践教学无缝对接的创新创业人才培养范式。在此过程中，我们强调将思想政治教育深度融入实践教学的各个环节，旨在促进学生知识积累、能力提升与人格塑造三者间的有机融合，从而达成全面发展的教育目标。此模式不仅有助于学生增强公民意识，深化社会主义责任感，还促进了他们人文精神、爱国情怀、敬业精神及创新科研能力的综合提升。另一方面，公益创业的积极推行，作为激发大学生创新创业潜能的关键力量，不仅强化了其社会责任感，还极大地激发了他们的主观能动性，实现了理论知识与实际操作之间的无缝对接与相互促进。此举不仅增强了教育的实效性与持久性，更为我们构建了一种新型的创新创业型人才培养机制，为全国各地的大学生公益创业活动提供了宝贵的参考范例，进而对我国公益事业的长足发展起到了积极的推动作用。

　　在全面助力强国强农的新征程上，教育工作者使命光荣、责无旁贷。在教学、科研、社会服务等方面多措并举，引导当代大学生能够在绘就宜居宜业和美乡村新画卷中，发挥更大效果，展现更大能力。乡村振兴不同于脱贫攻坚。乡村振兴是一个长期的过程，目标是2035年基本实现农业农村现代化、2050年实现乡村全面振兴。在实际工作推进中，倡导学生秉持勇于创新、勇于探索、积极创业的精神风貌，投身于多元化的社会实践活动中。这一过程中，应不断探索并创新大学生社会实践的内容与形式，旨在强化其教育意义，确保社会实践与校内教育体系、实践育人模式与理论教育路径之间形成紧密联结与良性互动，共同促进学生的全面发展。信仰如同灯塔照亮前行之路，拼搏则是铸就梦想的基石。对于当代青年而言，树立坚定的理想信念，勇于承担起时代赋予的重任，通过不断学习与实践锤炼自身能力，是尤为重要的。学子应以实际行动为乡村振兴贡献青春力量，奏响一曲曲激昂奋进的青春之歌，展现新时代青年的责任与担当。（湖北医药学院 张莉莉）