习近平总书记在2023年3月出席中国共产党与世界政党高层对话会时发表了题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话，为我们发挥教育交流在文明交流互鉴中的桥梁纽带作用，提供了一个新的具有巨大理论意义和实践价值的方向。

　　西方学者所谓的“文明的冲突”是一种“现代”的冲突。在前现代社会中，这种冲突是不存在的。“文明的冲突”产生的根源在于西欧的“现代化”进程在向全球扩散的过程中伴随着西方殖民主义者的侵略和掠夺，以及这种侵略和掠夺对亚非拉传统社会的破坏。这种伴随着西方入侵的现代化进程在意识形态领域的表现就是“现代化”与“西方化”的纠缠不清状态，以及“西方化”价值观伴随着“现代化”进程对传统社会价值观的侵蚀。而对这种入侵与侵蚀，传统社会进行反抗的思想武器往往就是民族主义和传统宗教信仰。“文明的冲突”实质是“现代化”与“西方化”冲击出的民族主义与宗教绝对主义反应。因此，探索文明交流互鉴必须重视其产生背景——各民族各宗教不同的现代化道路，而矛盾的化解之道则必须建立在尊重文明多样性，尊重不同民族、宗教社会独立自主“探索现代化道路的多样性”的基础之上。全球文明倡议的提出，特别是其中“共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越”理念的实现，需要发挥教育交流在超越文明冲突，实现文明对话交友的桥梁纽带作用。

　　在全球化的今天，各国文明的交流与互鉴比以往任何时候都更加重要。教育作为传承和发展文明的重要途径，其在促进文明的交流和理解中扮演着至关重要的角色。通过教育合作与交流，不同文明间的知识、理念和价值观得以传递和分享，为增进各国人民的相互理解和尊重打下坚实基础。教育作为文化传承的工具，可以保存和传播传统的知识、历史、艺术和语言等文化要素。教育交流也是发展文明的催化剂。教育不仅传递传统知识和文化，还鼓励创新和批判性思考，促进科技进步和社会变革，使个体能够质疑现状，探索新的可能性，并对文明的未来做出贡献。教育交流有助于构建全球视野。了解全球多样性和学会在多元文化环境中生活和工作对每个人来说都是必不可少的，教育可以培养人们的全球公民意识，使大家能够在尊重差异的基础上参与全球对话和合作。

　　教育合作和交流是文明互鉴的重要平台。这不仅能促进知识的传递和技能的共享，更是文化、价值观和生活方式交流与相互理解的桥梁。教育合作和交流能够促进不同文明之间的知识和经验分享。通过国际学术合作、学生交换计划、国际会议等形式，不同国家的教育机构和个体可以共享研究成果、教学方法和管理经验，相互借鉴最佳实践，促进教育和科研水平的提升。教育合作和交流有助于培养跨文化理解和尊重。学生和教师在国际交流中接触不同的文化背景，这不仅拓宽了他们的视野，也加深了对不同文化价值观和生活方式的理解，从而促进了文化尊重和包容性的增强。教育交流为解决全球性问题提供了合作平台。通过学术交流、学生交换、联合研究等方式，各国教育院校和学者能够共同探讨气候变化、公共卫生、贫困缓解等人类社会面临的共同挑战，集思广益，分享各自文明的智慧和解决方案。为此，要拓宽教育领域合作，发挥好职业教育联盟作用，探索建立数字教育合作机制，打造全方位教育合作格局。这不仅有助于推动科学技术和人文社会科学的进步，也能促进不同文化背景下人们的相互尊重、理解和信任，为构建人类命运共同体提供坚实基础。

　　教育合作与交流也是加深文化认同和传承文明的有效途径。只有更直观、更深入的了解才能使各国间建立更深厚的友谊。习近平总书记在2024年春节期间和夫人彭丽媛向美国林肯中学师生回赠新春贺卡，致以农历龙年新春祝福，欢迎师生们多到中国走走看看，包括参加“5年5万名美国青少年来华交流学习”项目，为增进中美两国人民特别是青年间的友谊添砖加瓦。这正是中国以教育交流增进与各国人民之间友谊的重要方式。在交流过程中，学生和教育工作者有机会直接接触和体验不同的文化，增进对其他文明的认识和理解。坚持自己的好东西，借鉴国外的好东西，与时俱进，开放发展，才能通过教育合作与交流，使师生广阔眼界、开阔思路、开放观念，用深入的文化体验和交流助力培养师生跨文化沟通和协作的能力，为构建和谐多元的世界文明贡献力量。

　　当下，美西方霸权主义、冷战思维、零和博弈思维、“文明冲突”思维盛行，无视全球文明多样性与现代化道路的多样性，妄图基于自己的文明理念大搞“历史的终结”，基于自己的模式大搞“世界秩序的重建”。这不仅不能实现全人类的和平、发展和繁荣，反而制造出大量的经济崩溃、社会失序和冲突战乱。面对这些挑战，只有倡导现代化道路多样性，倡导尊重文明多样性，倡导全人类共同价值，才能促进各国人民相知相亲，携手同行现代化之路，共同构建人类命运共同体，共同推动人类文明发展进步。

　　我们需要根据全球形势的演变不断调整和优化教育的对外开放战略，大力推进“引进来”和“走出去”两大方向，有效整合全球优质教育资源和创新元素，努力将我国建设成为一个具有全球影响力的教育中枢。我们应积极融入全球教育治理体系，加强“留学中国”品牌的建设，积极传播中国的故事和经验，展现中国在教育领域的声音，提升我国在国际教育领域的影响力和话语权。我们必须坚定不移地扩大教育开放的步伐，同时深化对国家安全观的理解，确保教育对外开放的正确方向和安全底线始终得到保障。

　　（作者庞加欣，系国家教育行政学院干部教育研究中心助理研究员）