12月20日，北京医科大学附属小学举办了一场以“育人为本，多元融合”为主题的跨学科主题实践学习展示研讨会。此次盛会由中国人生科学学会生态文明专业委员会、北京市教育学会科技体育专业委员会、海淀区教育学会主办，北京医科大学附属小学承办。会议聚焦学校课程体系的优化与重构，鼓励打破学科壁垒，实现多学科深度融合与协同创新，旨在提供深化课程教学的沉浸式场景，探索内在改变的创生化研修。

　　跨学科课例精彩呈现

　　参会嘉宾走进北医附小，观摩了13节跨学科主题学习课堂。北医教师将多学科知识巧妙交织，为学生们精心构筑起一座座通往智慧殿堂的桥梁。通过课程设计的主题聚焦、内容精选、方式创意，学生们在课堂上积极参与、勇于探索，展现了卓越的综合素养，显示出他们对未知世界的无限好奇与探索热情。

　　学生成果创新展示

　　北医附小师生将跨学科学习成果搬上展台，为参会嘉宾呈现了一个特色创意集市。集市中，科技与传统碰撞出耀眼的火花，艺术与文化巧妙融合，师生的创意与智慧形成了充满校园特色的文创产品。参会嘉宾通过亲身观摩、体验参与、共创作品，深切感受科技与文化的交融，亲身体验跨学科学习的乐趣。

　　在特色展示环节，学生们通过精心编排的情景剧，生动展现跨学科学习的成果。从活力四射的排球表演，到韵味十足的京剧演绎；从E+星球小院士们专业而深入的项目式学习汇报，到音乐课AI作曲带来的艺术创意展演，每个环节都展现了学生们的独特创意和无限活力。

　　主旨报告深度剖析

　　研讨会上，学校党总支书记田国英以宏观谋划的视角和细腻整体的思考，围绕“育人为本，多元融合”的主题，阐述了跨学科主题学习在赋能全面育人新样态中的重要作用，深入探讨了跨学科主题学习在推动教育创新、促进学生全面发展中的重要作用。

　　校长王含凭借丰富的实践经验和独到的研修理念，结合学校实际“三课”实操进程，分享了北医附小在跨学科学习中的积极探索和显著成效，为参会嘉宾提供了极具价值的实践范例与启发。

　　北京市教育委员会基础教育一处副处长陈晓莉指出，研讨会不仅气氛融洽，而且展现了学校五育并举的特色。她赞扬了跨学科课堂的活跃氛围、教学方法的新颖以及孩子们自主探究的精神，并强调“好的课堂”源于教师的创新备课、对孩子的同理心、教研专家的引领以及管理层的全面保障。她特别提到，家校协作是教育改革中不可或缺的一环，而北医附小在这方面树立了典范。最后，她鼓励跨学科的探索应跨界、跨时空，融入生活，真正促进孩子的全面发展。此次活动不仅展示了北医附小的教育成果，也为全市的课改行动提供了有益借鉴。

　　海淀区教工委副书记吴谨谈了三点感想：一是要明确教育中“变”与“不变”的是什么。北医附小用10%的跨学科主题学习撬动100%的深化课程教学变革，体现出教育要与时俱进拥抱未来的“变”。二是要培养学生的思维品质。思维培养不是单学科可以满足的，需要学科价值以及跨学科所产生的1+1>2的无限可能，这也是高阶思维培养的重点。三是要开门办教育。北医附小学校积极开拓优质资源，形成一个大的学校教育发展联合体，展现教育理想和社会进步最为亮丽的风景线。

　　未来，学校跨学科主题实践将着眼于人的全面发展，立体化描绘时代新人的画像，以各学科为路径和依托，从有理想、有本领、有担当三个方面系统构建了“五育”并举的目标体系，从根本上驱动教学内容与方式的深层变革。