编者按：

　　今年9月10日是我国第41个教师节，9月也是上海学校师德师风建设月。从今天起，上海开放大学官微联动校报、官网等新媒体平台，推出“师者风华”专栏，记录开大校园里那些给我们带来温馨感动和奋进力量的师者故事。今天，我们走近第六届上海开放大学青年教师教学竞赛获奖教师、经济管理学院刘亚梅，一起来听听她的生动讲述——

　　去年12月，我加入了上海开放大学，可以说是一名“新人”，这是我从学生身份转变为教师身份的重要起点。作为一名刚刚走上讲台的青年教师，我既感到肩上的责任重大，也深切体会到成长的空间和动力。

　　感谢学校为青年教师提供的良好平台和机会。同时，我也要感谢学院领导对青年教师的关心与支持，为我们营造了良好的发展环境。尤其是在今年青年教师教学竞赛的准备过程中，学院专门组织了两次试讲。院领导和多位经验丰富的老师提出了中肯而细致的建议。这些帮助让我在教学理念、课堂表达、与学生互动方面都受益匪浅。正是因为有了这样一个支持性的环境，我才得以不断打磨自己，并最终在青教赛中获得了一等奖和教学新秀奖。这份荣誉不仅属于我个人，更属于我们整个团队。

　　与此同时，在比赛现场，评委老师们也给我提出了许多宝贵意见，让我从不同角度反思和改进自己的教学。对我来说，比赛不仅是一场检验，更是一次难得的学习和成长机会。我想从三个方面分享一些体会。

　　理解“开放”的内涵，调整教学理念

　　开放大学的学生群体呈现出学习背景多元、学习方式灵活、年龄跨度大等特点。这要求我们不能简单地沿用传统的“满堂灌”模式，而是要更加注重学习者的个体差异，帮助他们在自主学习中找到方向。对我而言，这意味着要从“我怎样讲”转向“学生怎样学”。在备课时，我会更多思考如何设计学习任务，如何引导学生在课堂中互动，以及如何通过课后平台继续延伸学习。

　　善用信息化手段，提升教学的“开放度”

　　在开放大学，信息技术与教育的结合，让教学更具灵活性。作为青年教师，我也努力学习和探索。比如在课堂上引入互动平台，让学生能够随时发表见解，鼓励学生在‘学—思—行“中不断进步。技术不是目的，但技术可以让课堂更有温度，让学生的学习过程更可持续。

　　融入集体智慧，在交流中不断成长

　　这次青教赛的准备让我深刻体会到，青年教师的成长离不开集体的力量。每一次试讲、每一次评委老师的点评、每一次与老师们的讨论，都是一次宝贵的学习机会。未来，我会继续主动向前辈请教，在交流中积累经验，不断提升自己。

　　在这些学习与成长的过程中，我也更加深刻地认识到教师岗位的责任与意义，并思考青年教师在学校发展中的定位与期待。教师不仅承担着课堂教学的任务，更在教学科研、助力学生成长、推动教育改革、落实学校办学理念等方面发挥着不可替代的作用。

　　我们青年教师要不断提升自我，也非常感谢学校在教学和职业发展等方面给予的支持。未来，我们也希望进一步拓展成长空间，增强使命感与价值感，在更多锻炼和发展的机会中不断汲取动力、收获成就感。

　　青年教师的成长更像是一场“长跑”。我们既需要时间去积累经验，也需要方向和引领。成长的道路并不平坦，但正因如此才更具意义。未来，我们将不断学习和探索，在成长中提升能力、拓展视野、增强信心，更好地助力学生成长，为学校的发展注入新的活力。

　　讲述人：上海开放大学经济管理学院教师刘亚梅

　　供稿：党委教师工作部、经济管理学院

　　出品：上海开放大学党委宣传部