编者按：

　　为弘扬良好师德师风，上海开放大学官微联动校报、官网等新媒体平台，推出“师者风华”专栏，记录开大校园里那些给我们带来温馨感动和奋进力量的师者故事。今天，我们走近上海开放大学理工学院机械电子系主任、副教授石强，一起来听听他的故事——

　　在上海开放大学理工学院，有这样一位教师：他深耕智能装备研发与教学一线十余年，既是带领团队攻克技术难题的科研者，也是为成人学子点亮成才之路的引路人；他用“把学位论文写在岗位上”的创新教学法，打破课堂与职场的壁垒；他牵头建设的虚拟实验室，让“人人皆学、处处能学、时时可学”照进成人教育现实。他就是理工学院机械电子系主任、副教授石强——2024年度上海市“东方英才”青年项目入选者，2023—2024年度学校先进工作者，一位在教学、科研、育人中践行教育家精神的优秀教师。

　　▲石强老师开展学术讲座

　　以“能岗匹配”破题，重构成人教育育人模式

　　“成人学生有基层一线的实践经验，我和我的学生亦师亦友，我们教学相长。”

　　这是石强常挂在嘴边的话。面对上海制造业转型升级对机电人才的迫切需求，以及成人教育“工学矛盾突出、实践资源不足”的痛点，石强跳出传统教学框架，探索出“能岗匹配”人才培养新模式。在他的课堂上，“把学位论文写在岗位上”不是一句口号，而是实实在在的教学实践。学生常红兵是2023秋机械电子工程专业的一员，在听了石强老师的《自动控制原理》《机械设计基础》课程后，对机电产品优化设计产生浓厚兴趣。课后，他就锂电池电极表面阻抗测试装置中关键技术和工程难点与石强老师进行了深入交流和探讨。在石强的指导下，常红兵结合自身工作基础，研发出“锂电池电极表面阻抗测试系统”——这套系统能实现自动保压和变形控制，测量稳定性大幅提升，成本却仅为日本同类产品的30%。常红兵基于此系统，已申请发明专利1项、授权实用新型专利1项，发表学术论文1篇。如今，该系统已成功投入生产，成为“学以致用”的生动注脚。

　　▲石强老师讲授《机械设计基础》课程

　　为了让行业前沿技术真正走进课堂，石强积极探索建立“学校导师+工匠导师”双导师制度，联合上海发那科机器人有限公司、振华重工集团等10余家行业龙头企业，共建实践基地，将行业最新技术引入学术研究，实现了工作与学习的深度融合。他还根据开放教育特点，构建“1+X”智能制造课程体系：“1”是面向社会化招生的通用课程，“X”是校企定制的实践课程，既契合产业发展规律，又满足分校和企业的个性化需求。

　　让思政“活”在课堂，厚植学子家国情怀

　　“机电专业不仅是教学生造机器，更是要让他们明白，每一个零件、每一项技术，都关乎制造业强国的梦想。”

　　作为机械电子工程专业负责人，石强始终将立德树人放在首位，构建起“大思政”育人格局。

　　在《机械设计基础》课堂上，他从“大国重器”背后的技术突破切入，结合包起帆、李斌等全国劳模的奋斗故事，以及优秀毕业生从一线工人成长为技术骨干的案例，让学生在理解机械结构原理的同时，学习他们身上“精益求精”的工匠精神；在《自动控制原理》教学中，他从钱学森创建自动控制学科讲起，讲述国家自主知识创新的重要性。他还引入“一带一路”智慧农业项目案例，让学生感受到我们国家强大的无人机产业链，让中国技术服务世界。

　　为了拓宽学生视野，石强还主动对接国际优质教育资源，引入德国工匠教育在线课程，将机电学科先进培养体系和学科前沿发展融入本专业教育教学，让学生学习先进制造理念。

　　“我们要培养的，是既有家国情怀，又有国际视野的机电人才。”

　　他如是说道。在他的推动下，课程思政不再是“两张皮”，而是融入教学细节的“有情有义有温度”的教育过程。他建立的融合“家国情怀”与“学科前沿视野”的新时代成人高校学生教育理念，目前已应用到核心专业课程《机械设计基础》和《自动控制原理》的教学中。

　　用虚拟技术破局，打通实践育人“最后一公里”

　　“很多分校没有足够的实验设备，学生想动手操作却没机会，这是制约机电专业发展的最大瓶颈。”作为一线教师，石强深知实践教学对工科专业的重要性。为破解这一难题，他牵头制定机械电子工程专业虚拟实验室建设方案，计划用三年时间建成覆盖全部核心课程的实践资源库。

　　▲石强老师指导学生创新研究项目

　　如今，《传感器应用技术虚拟仿真实验》《自动生产线装调虚拟仿真实验》《电力电子技术及运动控制系统虚拟仿真》三个项目已正式投入使用。系统分校学生通过电脑就能“亲手”操作传感器调试、生产线装调，在高度模拟的环境中掌握核心技能。采用虚实结合教学后，实践课程综合出勤率从53%提升至81%，学生实践操作能力得到有效提升。更重要的是，虚拟资源实现了全系统共享，不仅为分校节约了设备采购和维护成本，也为分校学生进行机电类专业课程实践学习提供了便捷，真正构建起“人人皆学、处处能学、时时可学”的实践教学环境。

　　以科研报家国，为世界贡献“中国方案”

　　石强主持国家自然科学基金青年项目等项目8项，发表SCI论文21篇，授权发明专利16项。

　　“教师的科研，不能只停留在论文里，还要能解决实际问题，服务社会。”他带领团队深耕智慧农业领域，研发的“基于无人机与多模态感知的温室作物精准表型监测系统”，在由科技部等联合主办的第二届“一带一路”科技交流大会上，成功入选“一带一路”十大人工智能应用场景，成为上海地区唯一入选的智慧农业项目。

　　这套系统有多厉害？它能通过无人机航拍和多模态传感器，实时监测温室作物的生长状态，将传统的“凭经验浇水施肥”转变为“根据作物需求精准调控”。这套系统监测效率大幅提升，单次无人机全覆盖数据采集时间缩短至约30分钟，相比人工巡查效率提升超过80%，且实现了全覆盖、无死角监测。如今，这套系统已在国内多个温室基地推广，并通过“一带一路”合作项目，为相关国家农业发展提供“中国方案”。

　　从课堂到实验室，从校园到企业，从国内到共建“一带一路”国家，石强用10余年的坚守，践行着一名高校教师的使命。他连续多年年度考核优秀，获评先进工作者，入选“东方英才”，但最让他骄傲的，还是学生的成长，“看学生能把课堂上学的知识用到工作中，能为制造业发展出一份力，这就是我作为教师最大的幸福。”

　　供稿：党委教师工作部、理工学院

　　出品：上海开放大学党委宣传部