编者按：立足首都教育发展大局，聚焦高校育人担当，北京市教育两委联合前线杂志社策划推出“北京高校助力推进教育科技人才一体发展特别报道”。本期报道带您走进——北京农学院。

　　作者：北京农学院校办产业处、宣传部

　　初夏风暖，燕赵沃野生机盎然。宣化、蔚县、安平等地的大豆试验田一片嫩绿，一簇簇豆苗破土而出、整齐舒展。田垄间，北京农学院大豆育种团队负责人、植物科学技术学院李玮瑜副教授俯身轻抚豆株，仔细察看出苗长势、根系发育，学生认真记录出苗率等田间数据，师生分工协作，阳光洒在沾满泥土的鞋边与认真的脸庞上。农业科技从实验室走向田间，精密仪器算出的科研数据只是起点，广袤田野中实打实的种植表现，才是种业成果的“检验场”。

　　小小大豆，事关国家粮食安全，牵动种业振兴大局。作为北京市属农林特色高校，北京农学院大力加强有组织科研和社会服务，组织引导师生把论文写在京华大地上，把成果凝结在农民收获里。学校大豆科研团队长年扎根冀北田间一线，聚焦抗病抗逆、籽粒品质、丰产稳产、加工特性等核心性状，持续筛选优质特用大豆种质资源，聚力良种选育、良法配套技术集成创新，常态化组织师生下沉田间开展实操试验、技术推广与乡村服务，走出一条“科研攻关、技术示范、实践育人”深度融合的大豆种业发展之路。

　　依托北京农学院国家大学科技园平台，近年来，学校紧扣大豆种质资源产业化转化需求，联动大豆育种团队聚焦黄淮海区域大豆产业痛点，在宣化、蔚县、安平等多地落地多点品种对比试验示范，累计示范推广优质大豆品种5个，累计示范种植面积近万亩。在长期田间实践中，学校创新凝练“以产定题、以教入题、以研破题、以审促转、以企带推”全链条有组织成果转化新模式，将地方产业需求、高校科研攻关、学子田间实践、品种合规审定、企业市场化推广有机串联，打通大豆种质资源从实验室科研材料到大田产业化应用的堵点难点。

　　北京农学院大豆育种团队负责人李玮瑜与学生一同在田间开展实践

　　向产业一线要命题

　　农业科研成果落地转化，不能闭门造车只看校内科研存量，更要精准对接地方的种植需求、企业的应用需求、农户的种植意愿。大豆育种团队始坚持从生产一线找寻科研课题，主动带领科研人员、技术专员、青年学子走进种植基地、涉农企业、田间地头，把农户急难、企业关切、产业短板梳理汇总，反向融入育种研究、课堂教学与技术服务全过程。

　　“我们不仅要潜心做科研，还要聚焦解决一线真问题。”每次走访，李玮瑜都认真倾听一线声音。大豆种植户及相关企业极少纠结晦涩理论，更关心试验规范、稳产数据、节水适配、菌肥施用等实操问题。“不同茬口产量差异多大？多年多点试验能否支撑区试申报？新品种能否适配滴灌喷灌？菌肥用量如何把控提质增产？”一连串接地气的疑问，倒逼团队全程立足大田优化方案，让育种方向贴着产业走。

　　针对宣化大豆提质增产难、品种适配性不足的痛点，李玮瑜带领团队量身定制技术方案，择优推广优质大豆新品种，科学开展夏播对比试验，系统集成良种良法一体化栽培模式，细化种子拌种管护、水肥精准调控、绿色病虫防控等关键技术要点，因地制宜摸索本土化大豆高产高效种植模式。坚持以产定题、靶向攻关，用区域真实需求锚定科研方向。企业提难题、田间找课题、团队解考题，学生们在调研与实操中跳出书本认知，读懂种业市场化核心逻辑，让科研选题真正扎根大地、服务产业。

　　大豆新品种在河北宣化、蔚县、安平等地推广种植

　　向田间试验要答案

　　大豆新品种产业化转化周期长、标准严、环节多，种质材料从实验室选育到大田普及应用，必须历经多点区域试验、田间性状评价、长期数据积累，依规完成品种审定全流程，才能获得市场化推广资格。在李玮瑜看来，品种审定不是程序性手续，而是大豆良种规模化繁育、产业化发展、市场化运营的核心门槛，只有田间性状稳定、试验数据扎实、审定路径清晰，企业才愿意持续投入良种繁育、基地建设、市场推广相关资源。

　　立足黄淮海多样种植模式，大豆团队因地制宜开展适应性筛选、对照试验、豆麦轮作、技术示范与全周期测产验收。团队不只交付品种，更围绕品种地域适配性、大田稳产性、审定合规性、长期推广持续性，全流程规划成果转化路径，统筹布局新品种示范推广、茬口对比试验、良种良法配套、绿色栽培培训、规模化种植指导等全链条工作。田间测产现场气氛紧张热烈，科研团队看重试验数据严谨可靠、可重复验证；企业看重产量效益可观、可规模化推广；学生则深刻明白，纸上表格数据，直接决定一个大豆品种能否走出试验田、走进千万亩农田。

　　团队以研破题，攻克种质创新、性状适配、高产栽培瓶颈；以审促转，依托审定标准倒逼试验规范、观测细致、数据精准，大幅降低企业市场风险。校企协同、前后贯通，让成果转化告别“结题再找合作”的旧模式，从试验起步就嵌入企业诉求、审定规范与推广规划。学校专注创新与试验，确保良种育得出、试得准；地方与企业负责扩繁与推广，双方协同发力，把优质大豆从试验田推向燕赵大地的生产大田。

　　向转化过程要人才

　　产教融合绝非挂牌签约，而要扎根真实项目、解决真实难题。学校坚持党建引领聚合力，构建党委统筹、多部门联动协同育人格局，把强农报国、种业担当教育深度融入种质创新、成果转化、田间实践全过程。依托科技小院、田间试验站、绿色植保平台、乡村振兴服务阵地，李玮瑜组织大批青年学生深入大豆种植基地、田间一线，全程参与整地播种、日常田管、病虫识别、性状观测、数据记录、试验归档、推广资料整理，不少学生还深度参与基因挖掘、种质筛选等前沿科研工作，在一线实践夯实专业功底，厚植知农爱农情怀。

　　试验田间，学生不再是走马观花的参观者，而是独当一面的“田间技术员”。他们手持表格逐项核查，汗水滑落也顾不上擦拭。田间地头，李玮瑜时常现场提问：“不同地块同一品种长势差异根源是什么？”企业技术员顺势分享：“连片种植，水肥管护要抓住哪些要点？”一问一答、现场教学，让课堂知识快速转化为解决实际问题的能力。

　　学校逐步形成走访企业听题、田间实操答题、实地采样验题、审定推广交题的闭环育人模式。试验田既是大豆品种优劣检验场，也是涉农青年人才成长练兵场；产业难题是科研课题，也是实践课题。一代代农科学子扎根粮食生产一线，在种业振兴中长本领、增才干，深刻领悟把论文写在祖国大地上的初心使命。

　　一粒良种赋能一方田野，一次试验串联一条产业链。北京农学院将持续立足国家种业振兴与乡村全面振兴战略，大力加强有组织科研和社会服务，联动科研团队、地方政府与涉农企业同向发力，健全全链条有组织成果转化机制，让更多优良品种扎根泥土、赋能产业，让更多青年学子深耕“三农”、锤炼本领、强农报国，以田间实干守护粮食安全，以种业创新筑牢农业现代化发展根基。