作者：清溪镇第二小学 张春来

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。

　　刚踏上讲台的我，由于经验不足，当我埋头苦干批改作业，我感到身心的疲惫；当我抱着一叠厚厚的资料回家，熬夜备课只为上好一节课，我意识到自己的“无能”……每一次走上讲台，我的心脏都会紧张地做加速跳动，害怕讲台上的我又会出现错误。而每一次走出教室，我又会突然意识到今天自己的表现有哪些不尽如人意……

以教师这个身份踏上讲台。带着激动，带着期待，带着兴奋，还带着些许不安。

　　有段时间我经常问自己：为什么非得当老师？伤心伤身又伤神。如果说为了生活，换份工作不是比当老师强吗？

　　在我意志动摇的时候，我又认真思索起自己做老师的缘由。

　　我要当教师，因为我喜欢变化。我的工作总是在不断变化着。教材相同时，我可以改变我的教学方式；教学方式相同时，我可以重新组织、完善我的教学语言。最重要的一点是：我的学生在随时随地的变化。

　　今年是我从业为师的第二十个年头，也算是尝尽了当老师的酸甜苦辣。在年复一年的教学中，我坚持每一单元测试完后，给成绩优秀和有进步的孩子打印小奖状，奖励小小的礼物，有时是棒棒糖，有时是小文具，有时是小玩意儿。还时不时利用中午的休息时间，做各种小吃，下午热气腾腾地带到教室分给学生吃，只为给学生好好吃上一回自己亲手做的美食，肯定孩子们前一段时间的努力。看到孩子们一次次的进步，我真的非常开心。

为了奖励、鼓励学生们努力学习，自行购买棒棒糖，利用中午的休息时间亲手做小点心给孩子们吃。

　　教师的身份给我带来了很多不一样的感受，不一样的体验。我愿用真心换真情，让学生的未来因为我变得更美好！

　　我之前教过一个学生，皮肤白白的，眼睛大大的，是个非常漂亮的小女生，可是她的右脸有一块红色的胎记。见到我直视她，她眼神开始躲闪，微微低下了头。后来我向家长了解情况，才知道孩子因为这块胎记很自卑，读幼儿园以来一直不敢跟同学玩，怕同学笑话她，经常一个人默默地坐在位置上做自己的事。因为她内向，在班上很少和同学交流，班上孩子对于这个特殊样貌的女孩，既好奇又害怕。那些调皮捣蛋的男孩子经常搞小动作欺负她、笑话她脸上的胎记……导致开学很长一段时间我都没有看见过这个孩子的笑容。一年级的孩子呀，那一刻，我觉得特别心疼这个被天使吻过又异常安静的孩子，她本该在这个年纪快乐地生活和学习。刚开始我私下找她聊天的时候，她对我有点不信任，眼神躲闪、说话有一句没一句。遇到不想回答的问题，她就抿着嘴巴。我心疼地抱着她，鼓励她，想和她建立起一个相互信任的关系。在课堂上，我会不经意间给她一个微笑，经常叫她示范朗读，即使她结结巴巴，我也会耐心地听完，并表扬她，遇到简单的课堂问题，请她回答。平时也会在班上引导乐观的孩子和她一起玩耍……后来我还发现她跳舞也很不错，中国舞考过了6级。于是，只要学校组织文艺汇演或者舞蹈比赛，我都让她参加。确实，我在班上给多了这个特殊的孩子偏爱。慢慢的我发现她脸上的笑容多了，上课的时候也自信了，眼神不再躲闪，那双大眼睛总能闪闪发光。下课的时候也愿意跟同学分享舞蹈带来的快乐。最令我意想不到的是，有一次下课后，她突然跑过来抱着我，叫我“老师妈妈”。她说我像她的妈妈一样关心她，给她信心。那一刻，是我觉得当老师最自豪的时刻。

　　我是一名普通的一线教师，只想让每个学生身心健康，拥有幸福快乐的生活。我相信，只要把学生当成自己的孩子一样真心对待，学生们也会跟着老师一起成长为更好的自己。

与学生一起户外包饺子、野餐，让学生们体验生活，各方面提升自己。

　　我的启蒙老师曾对我说:“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容，在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华，在他们的心中播下了渴求知识的种子；老师的期待，在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能“捧着一颗心来，不带半根草去”。但是我非常乐意，非常自豪。

　　如今的我很庆幸自己的选择和坚持，因为我实现了自己的理想，并且从这份理想里收获到了快乐和幸福。我会继续秉承当老师的初心，担当好育人的使命，培养好社会主义接班人！