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让家国情怀在教育教学中润泽学生心灵

来源:光明网2022-06-22 11:29

  作者:广东省揭阳市普宁市第二中学 吴蔚然

  我喜欢读梁羽生、金庸两位先生的武侠小说,两位先生以“武侠”为载体,表达了一种深沉的家国情怀。我们在阅读其作品的过程中,张丹枫、乔峰等家喻户晓的侠者对人民、对国家、对天下的责任与担当,会潜移默化地润泽我们的心灵,塑造我们的家国情怀。

  自站上讲台以来,我一直思考着:怎样才能像梁羽生、金庸两位先生一样,将深沉的家国情怀通过我的教育教学,润泽在学生心间。于是,我坚持进行多种教学方法尝试,有了一定的收获。这十年来,我将教学实践以文字的形式分享出来,在各大报刊杂志上均有发表。我希望通过行动告诉大家:在教育教学中融入家国情怀,让家国情怀润泽学生心灵,是可行的。

  一、清澈的爱在班会课中表达

  2018年,正值我国改革开放40周年。为了让学生感受祖国的发展,并将个人的成长与祖国的发展紧密地联系起来,在2018年即将结束之际,我设计了主题为“2018总结进行时——我与我的祖国”班会课。

  在课上,我播放了这一年来我国所取得成就的视频,并引出了问题:回首这一年,我和我的祖国共同经历了很多难以忘怀的片段,哪些片段给你留下了深刻的印记?

  有学生这样回答:我是个军事迷,上世纪80年代,我国刘华清将军登上美国航母参观。当时的老将军就像刘姥姥进大观园一样,他的表情让人心疼,老将军心中的期盼“我们什么时候也能拥有自己研制的航空母舰”也成为80时代所有中华儿女心中的期盼。在2018年5月份中旬,我国自行研制的航母下水并完成首次海上试航任务,我为国家军事的发展感到自豪!我好想穿越时空,我想告诉老将军:老将军!我们中国也已经拥有自己研制的航空母舰了!

  也有学生这样回答:2018年10月港珠澳大桥正式通车。世界最长的跨海大桥港珠澳大桥,使港珠澳之间的交通往来从4个小时缩短到了30分钟,这座大桥让港珠澳三地的陆地通行更加快捷。厉害了!我的国!

  还有学生这样回答:我在新闻中了解到,我们国家在今年陆陆续续发射了19颗左右的北斗卫星,年初才覆盖“一带一路”相关国家,到年末的时候已经覆盖了全球。让地球上所有人都能用上我们导航系统,大家再也不怕迷路了。真棒!给我的祖国点赞!

  ……

  在班会课上,学生们畅所欲言。我又引导学生思考第二个问题:作为青少年的我们与国家有着怎样的联系?

  在学生进行讨论后,我们师生达成了共识:个人与祖国的关系就是整体与部分的辩证关系。个人与祖国相互依存,祖国由个人构成,没有个人就没有祖国;个人也离不开祖国,离开祖国的个人就会失去存在的意义。随着时代的发展,我们不能沉浸在自己取得的成就中,中国强,则中国少年强;而中国少年也唯有更强,才能让中国更强。

  课后,我将本节课的内容整理成文字,该文发表于山西省教育厅主管的报刊《作文周刊》。

  二、清澈的爱在作文指导课上表达

  2019年,正值伟大的“五四”运动100周年。在作文指导课“做一名     的少年”上,我希望从“怎样做一名新时代的少年”这个角度引导学生进行深层思考,于是设计了这样的引导语:

  清朝末期,梁启超先生曾说:“少年强则国强。”确实,少年是国家的希望,是国家的未来。如今,一个多世纪过去了。中国,早已不是过去的那个孱弱国家了,但作为新时代的少年,我们又应该怎样来做呢?请结合你的学习生活来写一篇文章。

  课堂上,我组织了一趟“穿越时空之旅”。我和学生一起走进“五四”运动,一同感悟理解“五四精神”。学生们还纷纷上台分享课后搜集的少年周恩来、少年聂耳等人的故事。此外,我也指导学生阅读《人民日报》上刊登的中国少年李东蔓的故事:一个普通又平凡的中国少年李东蔓因为心怀大爱,用实际的行动去帮助生活中更多的人,将爱和希望进行了广泛地传播。

  通过活动,学生们深受触动和启发,对“少年”一词有了更加正确和深刻的认识,在写作上从“自强不息”“心怀祖国”“心中有光”等角度进行了补题和立意。其中,班里黄丹琳同学写出了这样的语句:

  望着一脸稚气、略显瘦弱的少年周恩来,我激动得说不出一句话来。在您的身上,我找到了答案。“勤勉切近,通明致远”,中国少年应蓄能成光热,蓄势向未来,我要做一名有责任、有担当的新时代少年。

  班里吴粤同学这样写到:

  在当时黑暗的社会中,少年聂耳努力寻找着合适的音符,又将它们巧妙地衔接,这期间的种种艰难超出了我们的想象。你用音乐来拯救那个孱弱的中国,给后人留下了经典的《义勇军进行曲》《采茶歌》《圆舞曲》等曲子。在你的身上,我找到了中国少年该有的精神风貌。

  还有学生写到,我在少年毛泽东、少年鲁迅身上找到了答案,知道了要成为一名怎样的少年。

  课后,我将该课例整理成文字,《半命题作文“做一名     的少年”素材运用指导》发表于共青团吉林省委主办的杂志《作文与考试》。

  三、清澈的爱在作文命题设计中表达

  2020年至2022年,是全民抗疫的关键时间点。我们众志成城,在没有硝烟的战争中,我们多次赢得了胜利。对此,我设计了《抗疫路上,我们同行》、《了不起的       》、《我给新冠病毒写封信》等作文题目,也多次积极组织学生开展防疫抗疫主题作文比赛活动。

  其中,被评为“广东新时代好少年”的学生张优然,她在《我给新冠病毒写封信》中这样写道:我曾问“逆行者”爸爸累不累?他只是笑笑,用粗糙的手摸着我的头,用肯定的语气说:“不累!只要大家能够平平安安地生活,就是我极大的幸福。”想到爸爸忙碌的身影,想到无数与爸爸相似的身影,我的内心就会倍感温暖,也更加坚定了自己心中的信念:我愿意长大后成为这样的人!

  我认为,设计这类结合社会热点的作文命题是一件非常有意义的事。因为这类作文命题具有鲜活的时代气息,更能让学生写出具有浓厚时代气息的文章来,也更能看出学生思考的深度和广度。我也希望我的作文命题设计能够引导学生立足学习生活,从现实生活中寻找典型素材,挖掘出平凡生活中的不平凡,学会用普通人物的“闪光点”来塑造人物。

  宋朝爱国诗人陆游曾响亮地发出呐喊:哪怕“镜里流年两鬓残”,我依旧“寸心自许尚如丹”。家国情怀是一种大爱,我们生在红旗下,长在春风里,处在一个伟大的时代中,我认为,在教育教学中融入家国情怀,能够正确引导学生思考自己与他人、自己与集体、自己与社会、自己与国家的关系,能够正确地引导学生做一名具有家国情怀精神的新时代少年。

  这就是我一直坚持在做的事,这也是我的教育故事——让家国情怀在我的教育教学中润泽学生心灵。

 让家国情怀在教育教学中润泽学生心灵

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