作者：温州大学 郭瑞芬

　　刚成为高校辅导员那年，我在一本教育类书籍上看到一首小诗，写的是：“我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我。”当时不解其意，如今回头再看，这段话却非常触动我，我读懂了师生之间相互启迪、共同成长的意义。这种教育精神的茁壮，其实来自于我的一位非常特殊的学生——钱源。

　　在见到钱源之前，我先看过了他的档案。这位18岁的少年，在入伍一年的时间里，先后参与救援100余起，抢救被困群众20余人。照片里的他，比同龄男生多了一份坚毅，穿着红色的消防救援服，显得很利落。

　　第一次见面，我问他部队苦不苦，他马上笑着回答：“当然苦，但很快乐。”谈话间，我才知道钱源的爷爷是一位抗美援朝老兵，父亲是一名驻岛战士，舅舅也参加过对越自卫反击战。他的祖辈父辈，都于不同时代，以赤胆忠魂践行着保家卫国的誓言。这个从小听着军旅故事长大的男孩，自有一份军人家庭长大的飒爽，说话做事，真诚坦率，毫不拖泥带水。能看得出来，他是真心为自己当过兵而自豪。

　　那时，我作为他的辅导员，预想过他未来的成长，但却没想过，他的顶天立地、坚不可摧，竟如同一道烈焰，照耀了我的教育理想，让我明白，教育的崇高，在于我们可以培养对未来社会建功立业的人；而教育的美好，则在于学生也能成为引领我们精神向上的导师。

　　入学后，钱源显现出了比大部分学生更热情好学的姿态。他学的是土木工程，课业颇为繁重，图书馆、实验室，都常见他的身影。授课老师们也一致反馈他好学好问，而他也不负众望，取得了国家实用新型发明专利6项、申请发明专利3项。但在我看来，他的光芒不仅在学业上，更在其作为一名消防战士“有召必回”的担当上。

　　在温大这所书声琅琅、百家争鸣的校园里，钱源度过了三年积极求索的大学时光。而校园外，作为黑马救援队队员的他，先后参与了各类抢险救援行动50多次，与队友们协力解救了20多位危急险困中的市民。身上的伤痕、眼中的坚毅，都是他沉默无言的勋章。他扑灭过烈火，也救助过弱小；抗击过疫情，也打捞过尸体。这个有点婴儿肥的男孩，从没有说过任何信誓旦旦的漂亮话，只是用热血、坚守、奉献，诠释着一个青年大学生“我以我血荐轩辕”的担当、“不教胡马渡阴山”的气魄、“一枝一叶总关情”的温暖。

　　参与浙江金盾——2020联合大演习

　　2021年冬天的一个下午，瓯海区公安分局指挥中心命令钱源所在的机动大队迅速出警，一名群众在山上失联20多小时。温州的寒冬，湿气夹杂着朔风，日落后更冷得彻骨。钱源和战友们脚踩着泥土一寸寸地搜寻，随着夜幕笼罩，气温迅速降低，他咬紧牙关拼尽全力地奔走、声嘶力竭的呼喊，大风嘶哑了他的喉咙，寒流催逼着他的精神。五个小时后，他们在水库里找到了一具早已泡得浮肿的尸体。钱源冲锋在前，驾驶着冲锋舟到水库中，艰难地把遗体打捞起来。数九寒天的夜里，他的汗水却把衣衫都湿透了。很少有人知道，他接近凌晨才回到宿舍，洗了澡，马上就赶来上第二天的课了。

　　2021年7月15日小南门男子溺水，救援队开展心肺复苏紧急救援

　　21岁的钱源，在大学三年里，一共参与打了过14具尸体。与他交流时，我曾问过他会不会害怕？他回答道：“老师，军人不会害怕自己的战场。就像您面对学生时满怀热爱一样，我即使面对一具可怜的尸体，也会尽职尽责地把他安置好。”他的答案让我肃然起敬，又有些惭愧。这孩子内心的家国情怀太清澈，也太坚韧，我作为师长面对生死的畏惧和怯懦，在他面前竟然显得有些狭隘。

　　但那一刻，我又突然觉得，传道授业真是一个枯燥却绚烂、平凡却伟大的过程，当中最令人着迷的，就是教师与学生们的共同成长、相互润泽，学生因为汲取了老师传授的知识，而有了追寻梦想的能力；教师也因为看到了学生灵魂的可爱，而坚定了立德树人的理想。

　　有一次，我在校园里看到钱源，他手里拿着个献血本，正匆匆忙忙地赶去上课，我便知道他又去献血了。这几年来，他每年都坚持无偿献血，累计达到4200CC，获得了六七项献血相关的荣誉。看着他明明还有些稚嫩，但却无比坚毅的背影，我再一次笃定：这个孩子，不是浴火凤凰，却经受烈火的洗礼；不是钢铁之躯，却托举生命的希望。在这样舍我其谁、生死罔顾的考验中，他柔软的心被反复淬炼，最终一定会被铸成屹立不倒的丰碑铁塔。

　　2022年3月16日晚于藤桥山地参与老人失联搜救任务

　　的确如此，从进入学校到如今临近毕业，钱源从没有动摇过自己要成为一名消防战士的决心。他交给我们的职业规划书，字字真诚、句句铿锵，把自己未来的蓝焰人生规划得事无巨细。我借用曾国藩的一句话，为他写了评语：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。”我知道，这是一位必定会赴汤蹈火、竭诚为民的青年学生，他会成为一棵顶天立地的树，为弱小遮风挡雨。那么在此之前，作为他的老师，我且作一股清风，把远方的故事唱给他听。

　　教育是一份功在当代、利在千秋的伟大事业，正如孙中山先生所言：“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强”。这位总是在泥泞中跋涉、在烈火中逆行、在暴雨中挺立，更在城市的每一个角落，守护着千家万户的灯火的学生，让我坚信，师生之间，互为饮水者，亦互为水源。