作者：辽宁省本溪满族自治县实验小学 付丹娜

　　“我不是天使，可我每天都和一群快乐精灵在一起，与他们分享快乐与悲伤。而这群精灵，总是在某个不经意间为我拂去心中的尘埃，让我感动……”——题记

　　“我们班里有一位特级大厨，做的不是一般的食物，这种食物很平常却不平凡，看不见、摸不着、闻不到，但是可以入耳入心，吃了会特别上瘾。哈哈，这就是付老师的心灵鸡汤。”这段文字摘自班里一个孩子的日记。不记得从什么时候起，融入在孩子们纯真天地里的我，和他们同欢喜共忧伤。走进孩子们的世界，我的心是快乐的；陪伴孩子们的时光，我的人是幸福的。

孩子眼里的我是温柔的，孩子笔端的我是美丽的。

　　往事如昔，历历在目。我习惯了坚持给学生们煲各种心灵鸡汤：如何保持乐观的心态，如何处理同学的关系，如何面对早恋的困惑，如何调整学习的状态，如何看待社会的现象……孩子们“亲其师信其道”，从而积极向上。劲往一处用，心往一处使。不仅共同演绎了班级的魅力，也共同见证了班级的辉煌！不求最好，只求更好，是我们一直以来追求的目标；阳光自信，开心自在，是我们自然的常态。

　　一、爱是打开心锁的钥匙

　　小刘是个懂事的女孩，一场意外夺去了她爸爸的生命，后来她妈妈又改嫁，生了个弟弟，尽管我和班里的孩子们一直对她嘘寒问暖，关爱有加，可是她变得越发内向。她总是在日记里倾诉自己的心事，大都是灰色的忧郁的烦躁的。比如：“这世界上从来没有真正的感同身受，针不扎他身上，他凭什么说不痛？遇到那种一无所知只会劝你大度的人，简直像吞了苍蝇一样恶心。”再比如：“有些伤害不是旁人劝几句就能释怀的，我有我的原则和立场，我可以做到的最大程度就是不去报复，但是要我原谅，那不可能！”每次看完她的日记，我的心都会为之一颤。我利用班会还有课下和孩子们谈心，在日记里以朋友的身份同他们交流，在孩子们的眼里心里，我就是一个特别值得信任，可以无话不说的知心姐姐。再后来，她日记里有了如下文字：“做人不一定要出名，但你要发光，让自己的光温暖到别人。这句话出自我的班主任付老师之口。付老师是一位可敬的老师，与其说是老师，不如说是一位大朋友。她常常与我们交心，谈人生谈道理谈亲情谈友情。我喜欢她，更爱她那每一句心灵鸡汤的滋润。轻轻翻回前几篇，负能量的日记触目惊心，写满了我灰暗心灵的倾诉，直到付老师的心灵鸡汤灌进了我这颗灰死的心，如同黑夜里的一束光芒，照亮我前行的道路。原本已经不再跳动的心呀，鲜活起来了。若这是一种帮助，该是最顶级的吧！以后， 我会抛开心中杂念，不再戴面具度过，也将打开心扉，以诚对人。简单一点可爱多了，单纯一点轻松多了，心大一点开心多了。”此后，在校级作文竞赛上荣获一等奖的是她，在全国征文比赛中获得二等奖的是她，在双簧表演上欢乐开怀的亦是她。改变，其实就是这么简单！

　　二、爱是真情给予的自信

　　学校的阳光杯篮球赛是孩子们向往已久并为之雀跃的活动，孩子们驰骋球场，共圆一个篮球梦。对于我班孩子来说，篮球绝对是弱项。我不想看到他们失落的表情，不想听到他们泄气的言语，所以早早就做好了铺垫，从一些细节方面来鼓舞孩子们的士气。比如：班级的球服就极具特色，上面印着：“兄弟，赢了一起狂，输了一起扛！”我告诉孩子们，本着心态好就是真的好的原则，哪怕屡战屡败，我们也要屡败屡战。只有虽败犹荣一往无前，努力为之无愧于心，不失落不懊丧，笑着面对失败，才能做自己的阳光，才能拥有最开心的模样！

　　于是，面对着九连败的战绩，面对着别人的嘲讽讥笑，孩子们依然自信满满，纷纷抒发了自己的感受：“春风吹战鼓擂，我们七班怕过谁，输赢无所谓。”

篮球场上一起拼搏，一起努力，一起欢喜，坚持初心，无愧于心。

　　“有这样一群少年，他们为了班级的荣誉，宁可自己受伤也不打退堂鼓，他们在球场挥汗如雨努力拼搏，他们，就是七班的篮球少年！”

　　“六年七班，一个能文能武的班级，一个有勇有谋的班级，一个阳光向上的班级！无论在赛场上还是舞台上，我们都是最闪亮的一个！”

　　孩子们日记里的心声，验证了“心灵鸡汤”的妙用！

　　三、爱是孕育幼芽的摇篮

　　教师有了爱心，才会对所有学生洋溢热情，才不会放弃任何一名学生——哪怕是最淘气、最顽皮、学习最差的学生。而当教师的爱心一旦为学生所认同和体验时，便会产生巨大的正向教育效果。

　　小赵天生的好动，不喜欢约束。除了上课不注意听讲，课后不认真完成作业，还总是惹祸。我经常找他谈心，动之以情，晓之以理，用放大镜找优点的方法鼓励他。我发现他有个优点——爱劳动，于是找到机会就大力表扬他，把他树立成爱劳动的典型。每当表扬他，他都高兴极了，他知道：“老师爱我，老师喜欢我，我要做老师心目中的好学生！”

　　四、爱是驱走阴霾的阳光

　　有天我刚进教室，就看到小杨趴在桌子上呜呜地哭，我牵着她的手轻声说：“乖，告诉老师，究竟是怎么了？谁欺负你啦？”孩子用红肿的眼睛委屈地看着我，放下捂着左脸的小手，呀！脸上竟然有两道渗着血丝的划痕。孩子又哭起来：“妈妈打我了！她今儿心情不好，我跟她要钱，说要打车上学，她就打我。”怎么会这样呢？我眼里含满了泪水，满是心疼。

　　上课铃声响了，当天的作文课上，孩子写了一封信给我，正所谓言为心声啊！看后我思绪万千，我感伤无限，一个十二岁的女孩子，竟然承受了这么大的生活压力，这么多的痛楚只是自己默默的忍受着。生活中缺少了爱与欢笑，她的心灵能够舒展吗？她的心境能够乐观吗？难怪她做数学题总是心不在焉毛毛躁躁。我再一次牵着她的小手说：“我的大宝贝，大人之间的事儿，你现在还小，不懂也根本理解不了的。其实我知道你妈妈是很爱你的，你喜欢跳舞，妈妈风雨无阻的陪着你去上课。你喜欢阅读，妈妈给你买了好多你喜欢的书籍。她一个人拉扯你真的不容易，打了你，她也会后悔也会心疼啊！你是个懂事的乖孩子，有空了多陪妈妈聊聊天谈谈心，女儿是妈的贴心小棉袄呢！”孩子听了我的话，点点头，甜甜地笑了！

　　事后，本打算抽时间跟孩子妈妈好好沟通一下的，结果小杨妈妈先来学校找了我：“付老师，我们之间一直也没有太多的交流，因为孩子在你的手里，我放心。她可崇拜你了。

　　喜欢听你朗读，愿意听你上课，就连你穿的衣服她都说好看呢，和你真的比我还亲啊！昨天的事儿，女儿回家都和我说啦！真的让你费心了，谢谢你！”说着说着，她的眼眶红了……刹那间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。只是我深深地知道了，作为一名教师，我是一手牵着学生信任的手臂，另一只手缠绕着家长的期望和嘱托呀！

　五、爱是以心换心的温暖

　　网络带来的问题是班主任不能回避的问题。得知班上有几个男孩子迷恋上网络游戏，我又生气又着急。但生硬的态度，单纯的说教势必引起他们的反感，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。于是，在QQ上我以朋友的身份和他们聊天。谈班里发生的事情，让他们发表自己的看法；谈生活，和他们一起分享他们的喜怒哀乐；谈理想，鼓励他们努力学习！那几个喜欢网游的孩子，用聊天这种潜移默化的方式劝说他们很起作用。有学生后来表示：老师，就冲你这份心，我会管住自己的，放心吧！从和学生不断的交流中，我还了解了许多原来不知道的情况。就这样，一件又一件小事儿，被妥善的解决；一个又一个误会被悄悄的溶解；一股又一股暖流，在心中升腾。有孩子给我的评价是：“最美丽的老师！最可爱的老师！最能猜透人心的老师！我们爱您！”

　　六、爱是创造美好的源泉

　　我经常与学生们一起交流童年少年时的经历，让他们感觉到我与他们一样平凡，一样富有童心。

　　我积极地投入到班级活动当中，与学生打成一片。我坚信，有了爱，可以创造一个团结向上、乐观、自信、有情感、有凝聚的集体。

　　忘不了每一抹微笑展示的自信和风采；忘不了每一次登台表演的成功和喜悦；忘不了每一张奖状背后的努力和拼搏！

　　每一张橘红色奖状，都有一段难忘的故事，或团结合作，或努力拼搏，或险中求胜，或实力担当……

　　其实，我的“心灵鸡汤”秘方，就是满满的爱、浓浓的爱、纯纯的爱、甜甜的爱、深深的爱！我会坚持这份“心灵鸡汤”的浇灌，虽甘于平凡，但仍乐于平凡，让孩子们心中有暖、心中有情、心中有爱。