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真教育要珍惜每个生命 —— 走近东城小学教师张志远

来源:2022-08-10 16:01

  作者:凌源市东城小学 彭晓旭

  教师的爱是滴滴甘露,浇灌枯萎的心灵让其苏醒;教师的爱是柔柔的春风,冰冷的感情也会消融;教师的爱是无声的力量,散发的人格魅力润物细无声。2021年3月5日,凌源市电视台采访了东城小学张志远老师。凌源新闻报道了张老师的雷锋精神,称他是我们身边的雷锋。

  张志远老师毕业于1993年,从教已经有20多个年头了。他没有华丽的语言,也没有惊天动地的故事,只有几十年如一日,为了孩子们默默奉献的每一分钟。他真实而宽厚地爱着每一个孩子,一直坚持“爱满天下”的教育理念,用爱心和恒心培育了一批又一批的孩子。张老师就像教育天空中的一颗星星,不像太阳般热烈,不似月光般温柔,但他总是在不显眼的角落里,默默奉献着自己的光和热。

真教育要珍惜每个生命 —— 走近东城小学教师张志远

  一、厚德载物——德是教师之根本

  凡是认识张老师的人,对他的人品都会称赞不已。他参加工作以来,辗转过几个学校,教过不同的班级。不管走到哪里,他都能做到爱校如家,爱生如子。2015年他调入东城小学时,东城小学还在旧校址,办学条件很差,男教师也少。张老师多才多艺,所以承担了学校里很多活动的工作。大到刷涂料,给学校写大字,铺地面;小到给准备课的老师布置黑板,写美术字。而且,他本人也担任着班主任的角色。可是,为了把别人求助的事做好,他经常把自己一摊子的工作拿到家里去做。“工作不过夜”是张老师的口头禅,所以他常常为了第二天正常工作,一直忙到深夜。张老师的文采也特别好,由于工作经常到深夜,他常常错过最佳的休息时间,黑白颠倒时间长了,他睡不着觉,就开始写东西。记得有一段时间,老师们早上起来拿起手机,经常发现张老师后半夜在教师群里发的作品。2018年,东城小学喜迁新校址,变成了凌源市直属小学。到了新校址,张老师的干劲更足了,就像自己有了一个新家,跑前跑后地忙碌着,规划操场、楼里的门牌路线标识、班级的整体规划设计……可以说,哪里需要张老师就出现在哪里,为校园文化建设做出了自己应有的贡献。

  张老师工作有一种执著的精神,追求工作的完美,为了工作,他常常忘记时间。有一次,张老师为了学校门口的安全有序管理,下班后还在画线路。天已经很黑了,他还在认真地画着。外面光线不好,他就用手电筒照着,左看右看,直到做到自己满意为止。起早贪黑的工作,对张老师来说成了家常便饭。有很多人不理解他身上那种执拗劲,但是张老师为此倒是乐此不疲。信念的力量让他眷恋着这块土地并倾注了全部身心。他说:“校园就是我的土地,我愿意在这块土地上默默耕耘,也愿意为它洒落汗滴。我喜欢这种众星捧月,满园芬芳的感觉,因为我在这里,能看到希望,看到祖国的未来。”

真教育要珍惜每个生命 —— 走近东城小学教师张志远

  二、爱满天下——爱是教师的灵魂

  班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。在管理班级琐碎繁冗的工作中,张老师深深体会到只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱。体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。他关心优生,但更关注“学困生”,对班级的特殊孩子更是倾注了满腔爱心。张老师经常说,“学困生”的自尊心是十分脆弱的。对他们,他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样,格外细心。所以他对“学困生”采用多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励的教育方式,努力寻找和捕捉学生身上的闪光点,善于表扬,促其发光。他把帮助“学困生”的方法总结归纳为:上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡教不改不灰心;问题不解决不撒手。在关爱“学困生”的同时,他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平,对不一样层次的学生设计了不一样的教学方法。让尖子生吃饱,“学困生”理解,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。

真教育要珍惜每个生命 —— 走近东城小学教师张志远

  张老师爱孩子,爱他教过的每一个学生。从教这么多年,他从来没有放弃过任何一个学生。在他的眼里,每一个都是他的大宝贝。也正因为如此,张老师走到哪里,孩子们就追随到哪里。在学校的多数时间里,张老师的身边总有离不开他的学生,他们总会不时地围在张老师的身边,问这问那,叽叽喳喳,让人费解又让人羡慕。

  有一年张老师从四年级开始接班。班级中有一个智力问题学生,四年级了,还不会拼音。别的老师没人愿意管他,只要他不捣乱就行。张老师想:他来一天,总要学点什么才好。于是抽空就教他拼音。对于这个特殊的孩子,张老师总是耐心地呵护着。他那温婉可亲的态度,宛如一位慈祥的父亲,让人感到亲切和舒服。对于这个孩子,他的要求不高,一篇课文,他只要会读第一段就行。就这样,这个孩子也在缓慢地进步着。

  现在那个孩子长大了,在深圳开吊车,一个月能收入一万多元,他在微信里能用拼音打字和张老师沟通。最近疫情缓解,他回来探亲,特地来看张老师,表达了强烈的感恩之心。张老师和他的那张合照,被张老师高兴地发到了教师群里。还幽默地说:“看来,不能把‘傻小子’当傻子。”张老师教过的学生很多,优秀的学生也是层出不穷,可是最让他骄傲的,就是学困生。那些智力有问题的孩子能找到自己的人生价值,变成一个对社会有用的人,实现他们的人生梦想,对张老师来说就是最大的快乐。

  在张老师的育人理念里,每个孩子都是一朵花,只不过,每个人的花期不同。如果说每个教师都是辛勤的园丁,那老师的责任就是细心呵护,精心培育。不要在意所培育的花能开得多艳丽、多芬芳。因为即使是一朵小花,只要开出了它最美的姿态,我们的付出都是值得的,都应该让我们欣喜若狂。在他的教育生活中,一瞥赞许的目光、一个认可的点头、一个会心的微笑,都表达着他真诚的鼓励和对孩子的赞美。

  三、德艺双馨——艺是教师最美的绽放

  

真教育要珍惜每个生命 —— 走近东城小学教师张志远

  在教师中,张老师可谓多才多艺,他写得一手漂亮的好字。不论是粉笔字,钢笔字还是美术字,在同行们中都可谓佼佼者。他利用自己的特长,经常帮助别人,深受老师们的喜爱,被同行们称为我们身边的雷锋。在他的指导熏陶下,他所教的班级学生的字都非常规范美观。写字要凝心静气,心到手到,时间长了,他的教育风格也在潜移默化地改变学生的气质。他带的班级学生纪律好,学风正,经常受到领导的表扬。记得2018年,张老师为了把写字教学进行推广,主动找校领导,利用特长活动时间对全校学生进行书写指导。从一笔一画,到间架结构,为了让这些孩子写好字,他经常牺牲自己的休息时间。2020年暑期开学,他送走六年级的毕业班后,主动当了一年级的班主任。写字,从娃娃抓起,张老师又开始了他新一轮的耕耘。

  四、精益求精——精是教师永恒的追求

  在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名学校的骨干教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是张老师所追求的境界。张老师是个爱学习的人,教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标;订阅教学刊物,坚持业务自学;认真做好笔记,广泛汲取营养;及时进行反思,转变教育观念;捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学方法。他常向同科教师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学本领和业务水平。同时积极参加各种公开研讨课,不断提高教学技能。他常说的一句话是:“我得向你们学习。”是啊,作为一名教师,一生都要成长,而成长离不开学习,只有这样,才能与时俱进。

  五、教育梦想——梦是教师远行的动力

  张老师是一个非常谦虚的人。他认为一件事情的成功是大家共同努力的结果。团队的力量才是强大的,个人的成长离不开集体。他说他唯一的优点是找到了一个方向,咬着牙坚持着,慢慢地向前走。然后又幽默地说:“实际上,这好像也不算是什么优点,因为我也找不出我还有什么优点,姑且勉强算作优点吧。”是啊,一个朴实无华的人往往忽视了自身的光芒,一个默默耕耘的人常常忽略了本身的付出。教书育人的路上,他累并快乐着,因为他找到了自己的梦和远方。在电视台采访过后,张老师对同事们说:“算计着我还有十二三年退休,很想发挥我愚弱的思维,挤出一点有限的精力为学生做点实在事,仅此而已。”这朴实的心语让人感动。脚踏实地,求真务实难道不是我们追求的最高的工作境界吗?如果说学校应该是学生快乐的天堂,那么老师就应该是和学生对话的天使。让学生每天进步一点点,再进步一点点,这就是张老师的追求。其实,这不也是教育本身的追求吗?

  “痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。”新的学期开始了,张老师又在学校做适合学生们的教育,因材而为的教育理念下有了自己新的工作规划。相信,播种太阳就会收获希望,付出勤奋就有殷实的收获,洒过汗水才能浇开娇艳的花朵……

  双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。如果说无为是教育最好的状态,那么有爱则是张老师教书育人的法宝。他始终珍惜每一个生命,追求教育的本真,走过冬夏,穿越春秋,一步一个脚印,执著而努力地前行。我们期待张老师精雕细琢的每一个“作品”,更祝福他永葆教育的初心,用他的勤劳和智慧、扎实的学识、爱满天下的育人情怀,来谱写壮丽的人生乐章,实现他的教育梦想!

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