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以真心回应童真

来源:光明网2022-08-26 09:23

  作者:辽宁省大连市普兰店区四平镇中心小学 王珊珊

有人说,人生像一棵树的年轮,一圈一圈地生长,深深浅浅的年轮好似岁月斑驳的印记,又好似每一个独一无二的年份留下的符号,一份独一无二的记忆。作为一名教师,我想这棵树的年轮必定更加精彩,因为会与更多的小树共同成长。

在我的班主任工作经历中,我深深感受到了这个角色的重要性。当我面对阳光下笑盈盈的孩子们,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”,和“假如是我的孩子”。

一、假如我是孩子

如果我是孩子,我希望老师少些批评,多些鼓励、多一些关注;如果我是孩子,我希望老师严而不苛,被温柔以待;如果我是孩子,希望在学校和同学们玩耍的时间要多一点……

担任班主任之初,十分紧张甚至害怕,怕不被喜欢、怕不能胜任工作、怕不被理解。那时我曾问过自己:假如我是孩子,会喜欢怎样的班主任?是的,我喜欢这样的班主任:对学生宽严有度,对工作尽职尽责,对学生关爱有加,既是严师又是益友。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜。看着一张张笑脸,像一株蓓蕾,渴求着阳光雨露。每一天清晨,一句句“老师,早上好”的稚嫩问候,给我带来一天的快乐;每一天傍晚,一声声“老师,明天见”,给我留下明天的期望。一张张笑脸、一声声问候激起我对教育事业深深的爱,体会到作为教师所拥有的幸福和快乐。

以真心回应童真

图为学生们得到奖励时照片

还记得那是一个夏天,小伦临近期末转学而来。经过与学生本人交谈、与家长沟通,了解他的学习情况及转学原因,他的母亲嘱托我多照顾他。看着他趴在桌子上泣不成声,哭喊着“妈妈不要我了!不要我了……”一句句话让人有些心酸,还只是个三年级的孩子,即使他长得再高再大也无济于事。于是在这本让人焦虑的期末阶段我决定再挤出时间辅导帮助他。学生们考试时站到他的边上指导他做题;学生们默写时,带着他认读生字;每天学生午睡时我们到窗口花十几分钟时间练习生字。但由于知识衔接不上,小伦上课还是一副无所事事的样子,什么事都不太上心,觉得跟大家不一样,我是“差生”就这样了。对每天上学来只是来“上学”而已。内心里觉得无奈但也没有更好的方法,不知从何下手帮助他重拾信心。

偶然一次清扫,终于发现了机会。发现他是一个爱劳动、有责任心、自尊心极强的孩子。由于胖乎乎的身体令他跑不快甚至走不快,总是给人懒趴趴的感觉,甚至连脚都不愿意提前走路,就是这样一个孩子,在炎热的天气里,主动要擦玻璃。我半信半疑地问他:“能行吗?”可他兴高采烈地答:“在家里就帮妈妈擦!”一开始以为是工具吸引了他,后来发现我想错了。屋里擦完就要去外边擦,根本不顾及外边这30多度的气温,只好把我的遮阳帽戴在他的头上,戴上帽子的他干得更起劲了,似乎在说:你们看,你们看,看我头上的帽子是老师的。他渴望被关注,渴望被派上用场,渴望被同学们需要。猛然发掘,这就是突破口啊!

我想假如我是孩子,我也希望老师多多给予我关注,让我有表现的机会。从那以后,我找到了小伦的教育突破口,也意识到“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,每一个问题学生都有教育的突破口,只要我们善于站在对方的角度去发现。

苏霍姆林斯基曾说过:“没有爱,就没有教育。”每个老师都应该全心全意地爱自己的学生,把自己的心献给每一个人,才能更好地走近他们、帮助他们。作为班主任,我爱每一个孩子,耐心地教育和引导,及时与学生谈心并帮助其解决问题。因为我坚信:将心比心,孩子只有得到老师的爱,心与心的距离才会逐渐拉近,向老师敞开心扉,倾吐自己的真,师生关系变得融洽。

二、假如是我的孩子

可对于教师来说,一个学生也许只是他的百分之一;但对于一个家庭来说,孩子就是百分之百,每个孩子都是天上的星星,是夜空中最亮的星,像天使一般降临到父母身边,承载着家庭的未来和希望。要把每一个孩子真正当作自己的孩子,用爱心感染他们。

教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的“坚冰”,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。每天早晨到了学校,我都会先去教室看看学生是否到齐,没来的我会及时与家长联系了解情况;学生生病了,带他去看病,亲自送他回家;学生遇到了困难,发动全班同学共同帮助他渡过难关;学生伤心落泪时,与他畅谈心声,排解烦恼……这些看似不起眼的小细节,是一个班主任最基本的工作,也是班主任爱心的体现。正是这一件件小事,让学生感受到了我的爱,我也因此受到了学生的尊敬和喜爱。收效十分明显,很多次学生不舒服,如果不严重,孩子们都不耽误上课,此时老师的热水成了“香饽饽”。

小颖原本就是个特殊学生。2020年的冬天,爸爸突然离世,妈妈也没有留在孩子身边,对她来说无疑雪上加霜。可她依旧很“乐观”,因为她的智力远低于年龄,对发生的这一切都不明白,读三年级的她也只是认读为数不多的汉字。记得刚入学时,去厕所需要老师带领,后来慢慢地同学们领着去,直到一个学期过后才能独立,但后续很长一段时间还是经常会尿裤子;她经常会穿反衣服来学校,我都会带着她去没人的屋子换好;课余时间会带着她重复认读生字,只希望她能多认些字;也会帮助她整理仪容仪表,教她整理个人物品,我想这样会对她以后的生活有所帮助。这一切的一切虽然很少涉及学习,但是如果这是我的孩子,我会慢慢一点点教她。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,以同理心对待教育,换位思考,用真心回应她们的童真。

“春风化雨催新蕾,辛勤耕耘桃李艳。”看着孩子们纯真的面孔,听着孩子们开心的笑声,所有的烦恼抛在了脑后,一切都是那么值得,我感受到教育带给我的成就感和快乐!我愿在今后的班主任工作中一如既往,把自己的满腔热情洒向同学们的心田。在这三尺讲台上,用我的爱心、细心和耐心,春风化雨,润物无声,换取明天的桃李芬芳!

以真心回应童真

 

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