作者：阜新市实验小学 李静波

　　有人说，如果把学生看做大人，你就会有许多烦恼；如果把学生看做敌人，你就会有许多愤怒；如果把学生看做孩子，你就会有许多快乐。

　　爱是心灵之窗

　　2012年，我与58个孩子相识，相知，我们一起学习，一起成长，一起进步。我们有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼，但更多的时候则是彼此的感动与欣喜。因为心底的这份爱与责任，我在学习上耐心地辅导他们，在纪律上严格地要求他们，在生活上无微不至地关心他们。

　　那是三年级下学期的一个周三，校长找到我，说班里要转来一名学生，情况很特殊，来自单亲家庭，父亲是农民工，靠微薄的工资养家糊口，但孩子很让他骄傲，学习成绩在班里一直名列前茅，父亲觉得孩子是块学习的料，虽生活上比较贫苦，但却想给孩子提供最好的学习环境，所以远离面朝黄土背朝天的家乡，带着儿子走进了实验小学。当这个孩子踏进教室的一瞬间，学生们把目光都汇聚在他那身特别的穿着上，白色已发黄的体恤衫再配上皱巴巴的裤子，尤其是那双破旧的黑布鞋，让孩子们大跌眼镜。我环视了一下孩子们的表情，他们似乎读懂了我的眼神，马上坐直，“同学们，今天我们班又转来一名新同学，据说年年考试都第一，他的到来，将更为我们班注入新的活力。”话音刚落，教室里响起一片热烈的掌声。

　　因为是新环境、新的老师和同学，再加上地区的差异，这个男孩子一直是独来独往，作为班主任老师，一定得想办法让他融入这个集体中，让他感受到集体的温暖。一个星期后，班里进行了单元检测，他一鸣惊人，得了班里唯一的满分，这下学生们心服口服了，纷纷向他请教满分的秘诀，那一天，是我看到他第一次绽开笑脸。学校领导非常关心他的学业，通过各种途径在经济上帮助这个孩子。作为班主任，多么希望为这个孩子多做些什么。一转眼，进入了隆冬时节，孩子们都换上了厚厚的冬装，每次看到他穿着唯一的那件旧棉服，我的心里不禁阵阵酸楚。下班后，我去商场买了一件厚厚的羽绒服，直接送到了父子俩出租屋，屋外，寒风刺骨，当孩子的父亲接过衣服时，我再三叮嘱，就说您发工钱了，为孩子新添置的，我生怕这孩子自尊心太强，拒绝我这份心意。

　　第二天，当我看见他穿着新衣裳上学时，我心里是那样的满足。

　　爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长路点缀得花香弥漫时，我倍感幸福。

　　2015年刚刚进入深秋时节，我就被重感冒袭击了，持续的高烧让我不得不向领导请假，这也是我从教以来第一次请假，我不想让孩子们看到我没精打采的模样，我不想再把病毒传染给我的学生们，那是周一上午11点，我从门诊刚打完针，电话响起了，是美术郭老师，我以为是孩子们惹老师生气了，没想到电话的那边却传来孩子们整齐划一的声音，祝李老师早日康复！我不禁潸然泪下，下午，代课老师又给我发来孩子们祝福的照片，感动的泪水模糊了我的双眼。

　　对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验。

　　爱是幸福回响

　　人世间，拥有最多喜爱别人孩子机会的职业，就是教师。没有对孩子的爱，就没有教育。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

　　2018年，我送走了教学生涯的第2个毕业班，又与48个孩子结下了师生缘。作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

　　七班的孩子们天真、活泼、可爱。他们天生爱玩，不论在何种环境下都能找到可供娱乐的素材。他们似乎永远不知道什么是累，会用快乐的事情把自己的时间填得满满。在大人们的眼里，他们是友善、开朗、活泼、富有活力的孩子。

　　有位教育家曾经说过，老师的一句话，一个眼神，一个动作或许能够改变某个学生的一生，但我想说的是，学生的一个眼神，一个动作也会让老师暖意融融。

　　一年级入学不久的一节美术课上，授课内容是贴纸，学生们兴趣盎然，热情参与到课堂活动中，快下课时，美术老师让孩子们整理作品，捡干净脚下的纸屑，可孩子们都沉浸在自己的作品中。这时班里有一个孩子不仅快速清理好自己的纸屑，还把周围地面上的废纸一捡而净，他时而趴下，时而跪地，那胖乎乎的小手让美术老师刮目相看，在他的影响下，另外两名同学也加入其中。

　　学生们的善举时时在、处处有。一个中午，我提前5分钟在楼前等候学生站排，这时班里一个男孩子背着水壶来找我，告诉我他吐在了操场上，我立刻询问孩子的状况，他告诉我呕吐物都清理干净了，我特别惊讶，原来是班里的另一个孩子用撮子找到沙土填好后再清理干净，居然能想得这么周到，不怕脏和累，清理得如此彻底，这仅仅是一个7岁的孩子，却用稚嫩的小手书写了一个大大的人字，让师生们为之钦佩。

　　有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育的先机。如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放。

　　爱是情感之桥

　　教师的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种情怀，一种不懈的追求。影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。

　　所有的这些都离不开对学生知识上的引领，情感上的交流。每一次语文课、每周一句的名言，我都要为学生们讲述一段经典，学生们听得饶有兴趣，在讲述中，他们受到教育和启迪，后来，我让学生尝试登台分享阅读感受，刚开始，有些学生不够自信，表达不够流畅，慢慢地，越发精彩，讲述更加生动，从人类起源到华夏文明，从中国文学到世界名著，从三皇五帝平天下，到四书五经传千古，从古圣先贤的人生智慧到历史文化的传承发展，其实每一段讲述的背后都是孩子自信、勇敢以及分享读书感受的欣喜。

　　阅读与表达，沟通与交流，是一场场奇妙之旅，是滋养心田、改变气质、谈吐优雅、生命丰盈的美好体验。

　　教师的幸福很简单，就是一节课的成功，是一次学生的微笑，是一次效率很高的课堂……老师的幸福很简单――它就在课堂上学生闪亮的眼眸里，就在活动中学生成长的心灵里，就在探究中学生发展的智慧里，就在学生成功路上沉甸甸的收获里 。

　　那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的繁星， 请让爱流淌在你我心间，呵护学生心灵的那点光。