作者：新疆生产建设兵团第十二师头屯河农场学校 郑琼

　　作为一名教书育人者，默默回首自己的从教历程，那最值得回味、珍视和留恋的，竟然是走出学校外出求学、生长智慧的日子。是专家们不断帮助、指导、教会我怎样去成为一个好老师。是一次次的学习之旅培植了我执着的品格，教会了我怎样去追逐自己的教育梦。

　　梦开始的地方

　　在同事眼里，我是兵团屯垦戍边奖章获得者、乌鲁木齐市首届名师班优秀学员；在家长眼中，我是乌鲁木齐市优秀班主任；在学生们看来，我是那个经常带着他们“打胜仗”的无所不能的语文老师。但成功的背后，泪水经常会打湿我倔强的脸庞，失败常常会光顾我磕磕绊绊地探索。尤其是到2013年5月我担任教务主任后，更是感觉到语文教学陷入瓶颈期，从多年来的单打独斗转型到要带着小学语文团队集体作战，还要让学校的教务工作焕发出生机活力，我陷入了深深的迷惘和不安中。

　　时任副校长的丁亚芳同志感受到了我的压力，她鼓励我要外出学习、广交良师益友，学有所成并在工作中学以致用。于是我开始了我的国培之旅。

　　2013年7月，我在南京晓庄学院参加了为期15天的新疆兵团小学语文骨干教师培训班，被评为“学习积极分子”。

　　15天23场来自不同领域的教授专家的报告讲座，让我学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；白天听讲座，晚上写学习体会。这是收获丰厚的15天，也是促进我教学上不断成长的15天。天气虽然炎热，但是收获犹如缕缕清风拂面，我有感而发写下了《追星追到南京来》，发表在班级的第二期简报上。

　　下关第二实验小学特级教师郭学萍的《教师阅读写作与专业成长》讲座，为我点亮了童话故事的起航灯，郭老师虽然已经是一个12岁孩子的母亲，但仍然有一颗稚嫩的童心。她愿意学生称呼她为长辫子老师，她在紧张的工作之余创作了学生喜爱的童话故事，她和学生一起写作，一起出书。就是这样一个美丽的教师，吸引着我跟随她的脚步，同时唤醒了我写作的欲望，当晚我写下《微笑着接纳孩子的野性——和长辫子老师的首次接触》，发表在班级的第四期简报上。就是这些专家用实际行动告诉我们，要想让孩子爱上写作，老师就要不怕写作、勤于笔耕。

　　15天的研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长！

　　国培期间，回顾自己以前的语文教学，分析自己的成败。我写下了《放慢脚步教一年级语文》,我用新学的知识理论重新制定语文教学工作计划，在反思与改进计划中我这样写道：“回首2011 年的一年级，用心浮气躁来形容一点也不为过。汉语拼音的快节奏、夹生饭，直接导致有很长一段时间，我都在不断地见缝插针地补救，个中辛苦滋味只有我知道。”“2013年的南京之行，骄阳似火，而在我的内心却不时吹过阵阵清风，它迫使我静下心来反思2011年的一年级教学，于是我有了新的教学主题思路：删繁就简、顺应天性、阅读导航。”

　　这次不经意的驻足，触动了我学艺的灵感，猛然间我像寻到了开启语文教学这扇金光闪闪大门的钥匙，萌发了一个个语文教学的“好点子”。就这样春蚕开始破茧，梦想开始起飞。

　　放飞梦想

　　人们常说：教务主任是个筐，什么都能往里装！的确，教务主任事情琐碎、繁杂，课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项地去完成。所以，楼上楼下，经常能看到我奔跑的身影。

　　为了提高我的管理能力，学校再次派我出征。2013年9月我在石河子大学师范学院参加了为期15天的兵团教务主任培训班。这次培训，让我结识了一批志同道合的教务主任，在日常的学习、生活中，我逐渐明了：一个优秀的教务主任应该是以阳光的心态、阳光的形象、阳光的管理，成就自我，成就老师，成就学生。于是国培期间我撰写了个人成长感悟《做一个阳光的教务主任》，获得班级老师、同学的一致好评。

　　2013年9月底结束国培学习后，我回到学校就开始带领小学部语文老师探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式。成立了“晨诵、午读、暮省工作室”。作为负责人的我进行了大胆尝试，在校内围绕经典诵读开展了一系列行之有效的活动：“晨诵课展示”“读书汇报交流课”“古诗教学研讨课”“行走在寻根的路上主题教研活动”“行走在农历的天空下综合实践活动”。将国学教育与学科教学、与学生品德教育、与创新教育、与家庭教育有机地结合起来。因此学校的经典诵读工作受到了兵师教育局、新闻媒体以及兄弟学校的关注。历经八年时光因我校的经典诵读工作突出，2021年11月被教育部认定为第三批“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

　　

晨诵午读暮省工作室成员研讨、交流

　　受国培期间培训的启发，2014年9月，在我的组织策划下，我校的青蓝工作室成立，至今已走过7年历程。每年九月的拜师会上，横跨中小学、不同学科的青年教师和教学骨干都会结成帮扶对子。青蓝相继，薪火相传。越来越多的青年教师在师傅的引领下成长为胡杨树，他们默默耕耘、倔强成长，在师傅的精心指导、传授下稳步成长，为学校的可持续发展提供了保证。

　　在成就老师的同时，我也再次成就了自我，迎来了事业的高峰期。2015年5月，以我的名字命名的“郑琼劳模创新工作室”正式成立。作为领衔人的我，将50余名热爱教育、热爱学生的教育战线的老兵和新兵汇集在一起。通过目标引领、滚动发展、评价保障等机制，成员不断在工作中取得好成绩。2019年12月，我的工作室升级为“兵团劳模和工匠人才创新工作室”。

　　天涯梦远

　　新的起点，我没有停止脚步，又开始了新的梦想征程。2015年10月为了“诵读国学经典，传承中华文化”这个梦想，我受学校领导委托，又开始了为期十天的经典诵读培训之旅。来自全国31个省市自治区以及新疆生产建设兵团的150位教师汇聚江苏师范大学，作为新疆兵团的学员代表，我有幸加入到这个学习交流的团队中，专家们高屋建瓴，旁征博引，理论联系实际，使我对经典诵读有了全新的认识，让我深刻感受到经典文化的魅力，也切实体会到在屯垦戍边的伟大使命中，传承优秀传统文化的责任感。培训期间撰写了《行走在寻根的路上》心得体会，获得同行的高度认可。培训结束，我再次被评为“优秀学员”。

　　在其中的一则培训日记中我这样写道：我将珍惜这次难得的学习机会，广泛学习兄弟学校经验，在今后的工作中结合我校实际，边学习，边实践，边借鉴，边思考，奋力探索国学经典诵读活动新路子，努力培养出一批批具有丰富国学素养，会做人、会学习的边疆优秀人才。

　　

静静守候，殷殷期待，只为花开

　　2018年9月我主动请缨前往阿克苏地区库车县三中进行为期一年的支教。执教七年级语文是我这个小学老师给自己的挑战。三中的维吾尔族学生占到一半，普通话水平亟待提高，三尺讲台是我传播中华文化的主阵地，从鲁迅的《朝花夕拾》到孔子的《论语》，点点滴滴深入浅出，全方位渗透。牺牲午休，单对单地辅导，我利用午读引领着这群维吾尔族孩子行走在阅读的田野中，润物细无声，我静候花开。因工作突出，支教期间我被库车县第三中学评为“双向挂职优秀干部”。

　　2019年8月我如期归来，重返头屯河农场学校，继续开始我的教学研学之旅。

　　心有山海，身轻如燕。我是幸运的，做着自己喜欢的工作。我是幸福的，一路与国培结缘，是国培给予我继续前行的足够勇气。我用自己的成长故事告诉所有老师：生命理应怒放，只要出发，就能到达，梦想不曾遥远。