作者：西南大学 范天兰

　　日月更迭，草木风霜。十年苦寒窗，跨越700余公里，我终于来到梦想起飞的地方。

　　我叫范天兰，出生于云南省曲靖市会泽县娜姑镇炉房村范家湾——一个坐落在乌蒙之巅的小山村。如今，在山城重庆西南大学求学，以成为一名优秀的新时代地理教师为目标而努力奋斗着。回首过去，我感慨万千，想要分享一个农村孩子的十年逐梦之旅，希望能够与追梦路上的你共勉。

　　翻山越岭求学路 山坡找网教师梦

　　2008年，我进入了离家20多公里外的小学，由于山里道路不通，只能选择寄宿，每周回一次家。每到周日，我们十几个孩子结伴，走5个多小时的路返校。崎岖不平的山路上，大家互相照顾、彼此鼓励，大山、小溪和田埂上的野菊花，为我们增添了许多乐趣。

　　考入初中后，由于各种原因，原本一起上学的小伙伴们大多都辍学了，只剩下我和姐姐两人。初中学校在一个小镇上，我们每月只能回一次家。每次回家先由学校坐车到另外一个村，然后再走2个多小时的山路才能到家。因为放学比较晚，我们经常要到晚上8点多才到。冬天常常遇上下雪天，白雪照亮了前方的路，让我感受到大自然的神奇。爸妈不放心我和姐姐，常来半路上接我们，日复一日，三年皆如此。

　　2017年，我以全镇第一、全县第20名的好成绩和姐姐一起考入了会泽县东陆高级中学。也是在这一年，我们村里修通了土路，可以通车。自那以后，除下雨天外，我再也不用走路上学，可以乘车到校了，真是“开心到飞起”。 

　　高中是一个压力与奋斗并存的阶段，对我们农村孩子来说，考不上大学就意味着要去打工或者回家务农，很难走出大山改变命运，所以我立志克服一切困难，努力学习。高三寒假，突如其来的疫情打乱了开学计划，为了不影响复习备考的进度，学校老师组织上网课。但是我们村里并没有网络全覆盖，我家又在一个山梁脚下，山梁的阻挡让原本就微弱的信号更加难以获取了。为了跟上复习节奏，我和姐姐一起到家背后的小山坡上网课，有时遇上大风雪天，我们就裹着被子在山坡上学习。一次偶然的机会，我学习的场景被传到网上后，被网友们称为“山坡找网女孩”，不少网民为我送上美好祝愿，“愿你吃过的苦，照亮你前行的路”，这些话让我备受鼓舞。

下雪天的一个早晨，在我家屋后的山坡上网课

　　2020年7月，带着所有人的祝福和鼓励，我和姐姐参加高考，最后都顺利考入大学，我们家也成为村里唯一有两个大学生的家庭。从小，爸妈就教育我们要学会感恩，一路走来，我们也得到许多好心人士的帮助，在填报专业时，我们都毫不犹豫地选择了师范院校，因为我们相信教育的力量，梦想成为一名教师。我想在学成之后回到家乡，用自己所学帮助大山里的孩子走出去，去看看外面的世界，用自己的力量帮助需要帮助的人，用实际行动回报社会。最终，我们俩都如愿以偿。

　　专业学习打基础 科研竞赛练本领

　　进入大学后，怀揣着大家的殷切期望，谨记着长辈的教诲嘱咐，我一边努力学好专业知识，一边积极申报科研项目、参加各项比赛、投身社会实践，在广阔天地中不断增强自身综合素质。

　　校园的时光是那样的美好和充实，我万分珍惜身边的各种机会，不断汲取养分。一次党课上，我了解到张桂梅老师的故事后，被她的无私奉献和无比敬业的精神深深打动，暗下决心要向张老师学习，扎根中国教育大地。如何做呢？结合我的个人经历，首先想到的就是能否立足中学教育现状开展研究。在学校老师的鼓励和指导下，我大一上学期就参加了大学生创新创业大赛项目征集活动。选题时，我和队友经过多次讨论，最终坚定地选择了教师教育类主题。事实上，结合社会需求热点，我们有许多更热门、更讨巧的选题。但在一次次沟通后，我们终于达成了一致，作为地理专业的师范生，我更希望能借各种平台和机会，深入研究教师教育的新问题，更加普及和推广新的教育教学方法。最终，我们的研究题目确定为《基于SOLO分类理论的地理思维结构评价标准构建及教育实验》，我也成为项目负责人，承担大部分的工作。我们从教学实践出发，结合普通高中新课标中提出的教学质量评价和学业质量评价，探索普通高中地理教学过程中学生地理思维结构评价标准的构建，希望能为一线的地理教学提供建议。

　　我和队友都是大一新生，刚开始对大学生创新创业的内涵都不太清楚，但在老师的耐心指导下，反复打磨申报书，抱着试一试的心态参加，结果入围校级立项，给了我们很大的鼓励。紧接着，我们在老师的指导下反复打磨计划书、准备PPT、写答辩稿，参加国家级项目立项答辩。2021年6月19日，那是我人生中第一次参加答辩，既激动又紧张。答辩开始的前几天，我和队友进行了很多次模拟答辩，正式答辩那天，虽然没能很好地回答评委的问题，但是得到了许多宝贵的建议。幸运的是，我们的项目最终被评为国家级立项项目。看到我们的项目成功立项，很多同学都来问我们是怎么做到的。去年也有很多大一的学弟学妹来咨询我如何申报大创项目，我很开心和他们分享经验，鼓励更多的大一同学敢于走进大创，锻炼本领。

　　野外研学探方向 地理实践强素养

　　“实践是检验真理的唯一标准。”为了增强地理学科素养，落实地理实践能力，除了在校内积极参加地质学、地貌学、水文学、植物学等课程野外实习10余次，我还参加了西南大学附属中学姚杰老师领队的“行走地理”研学活动，探索如何将身边的地理事物用到课堂教学中、地理教学课堂的组织构建等。后来，在兰州大学曾彪副教授、西南大学王勇副教授和西南大学附属中学校李九彬老师的指导下，我又策划开展了“研行天下——中学地理教师培训新模式”创新项目。

　　2022年7月，我们团队策划开展了“研学西北边关行”研学活动，学员是来自重庆、浙江、海南等全国10多个省市自治区的优秀中学地理教师，我是其中唯一的在读大学生。在为期10天的研学活动中，我们攀爬贺兰山、穿越毛乌素沙地、考察大同火山群、凝望古长城，在西北大地上探索新课标、新教材、新高考背景下中学地理教师的专业成长之路。在这次特殊的研学活动中，领队老师根据所在地的环境特征，抛出地理问题，引导学员根据已有知识研讨争论，浸润地理素养。通过交流，我也结识了多位行业的榜样，明确了如何继续追逐自己的“教师梦”。

参加“研学西北边关行”研学活动，于统万城遗址合影（图左一为范天兰）

　　经过层层选拔，我还有幸入选了2022年天柱山世界地质公园科普志愿者训练营。在安徽省地质调查院吴维平教授等的带领下，与来自全国各地的老师、同学们一起在安徽天柱山开展植物调查、昆虫观察、地质学习等活动，并为当地景区设计研学课程、展板、标识牌等，用专业知识为天柱山世界地质公园的发展助力。此外，作为西南大学地理科学学院北极星党员志愿服务队的一员，我多次参加爱心义卖、重庆自然博物馆的标本制作、新冠疫苗接种等志愿服务活动，累计达94.5小时。

参加西南大学学生爱心社组织的“爱心义卖”志愿活动

　　2022年8月15日，我受邀参加召开的学习贯彻习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”活动大学生重要回信精神五周年座谈会。在会上深入学习之后，我更加坚定了筑牢理想信念、不懈奋斗，在青春的道路上谱写精彩华章的信心！会后，教育部钟登华副部长与我亲切交流，他说，我在山坡找网的故事让他非常感动，专门嘱咐我要好好学习，大家也会持续关注我的成长。他的关怀和叮嘱让我万分激动。高考以来，作为平凡的大山女孩，我被那么多的人看见、关注，我从最初的兴奋、忐忑再到现在的自信、笃定，我渐渐明白了人生的真谛、逐梦的意义。

　　初心不改，石赤不夺。自小学起，一路跋涉，用知识走出大山的我，永远会铭记和感谢当初那个坚持梦想的我。上一个十年已然结束，新的十年还需砥砺奋进，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说，“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”希望我的故事能给逐梦路上的你带来一些感动和鼓励。我们一起加油，做新时代的追梦人！