“非凡十年”的回顾是一次精神洗礼，中国农业大学资源与环境学院崔振岭教授与科技小院学生共同成长，在教学相长中提升教师价值。以下是他讲述的十年故事。

　　2000年我从山东农业大学毕业，来到了中国农业大学，毕业后留校任教。从实验室到田地，从北京到曲周，多年来我与科技小院学生瞄准我国小麦、玉米种植领域，攻坚克难，付出了心血，也有许多收获，我认为这与教师个人核心素养——师德是密不可分的，在此和大家分享一二。

　　艰苦奋斗，甘于奉献，全心投入教育事业

　　在刚毕业留校的前几年，我的工作重心主要在河北曲周。刚到曲周我就遇到了两大挑战。第一是征地难。虽然政府给了农民一定补贴，但农民朋友也不大愿意。我带领学生努力说服农民，说明我们的项目能给当地和个人带来的好处和收益，事实证明我们工作对当地农业作出了很大的贡献。第二，征用了地还得能为我们研究所用。我在那工作同时兼任“曲周实验楼设计师”，包括300亩的围墙、道路、房屋，甚至包括厕所和地下的管道，都由我来完成图纸设计与工程监工。

　　当时条件艰苦，没有先进的实验仪器和设备。没有硬件，我们就自己创造条件。我和学生在地里和农民一起施肥，肥料自己扛，在地里坐着称样品。2002年，当时还不叫科技小院，还是个废弃的院子，我和学生同吃同住。犹记屋顶的洞像一口大锅一样，抬头就能看到天空。屋里和院子里的茅草长得和我一样高，有老师打趣说，“我一走到院子就想起《聊斋志异》。”经过我和学生清理，院子收拾得宽敞明亮，我和学生深感自豪。回想起来，这也是我们对科技小院建立的一种雏形探索。

　　身正为范，心系学生，帮助学生成长成才

　　得天下英才而教之，是为师者之大乐。教师是学生的镜子，学生是教师的影子。我心系学生，更注重言传身教、以身作则，我奉行吃苦耐劳、甘于奉献的精神，也更希望学生成长成才。

　　2010年，我们真正地开启了科技小院的科学研究和人才培养的模式。我始终劝勉学生“住下来，先把农民当老师，再成为农民的老师”。我当时主要负责王庄村的科技小院。王庄科技小院从2011年建立到2022年期间培养了十几个科技小院的院长，培养了20多个研究生，这些学生都在小院成长成才，也都有各自精彩的故事。

　　王庄科技小院的第一个学生叫黄志坚，2010级硕士研究生。他是广东人，刚开始非常不适应北方的环境。但是他在这里住下来以后身兼数职。第一个职业是农民，他亲自到地里干活，然后在农技园讲解农业技术。第二个职业是高票当选为村支部书记，凭借吃苦耐劳和专业的技能组织能力，他毕业以后带领团队在火龙果基地种植火龙果，为公司创造了千万的产值。他正是从普通的高校研究生蜕变成社会所需的人才的典范，也是我们新时代育人的成功案例。

　　令我印象深刻的还有个叫陈亮的学生，他语言表达能力不太好，遇事紧张就有点结巴。我也迫切地想要帮助他，我从思想和心理两方面帮助他克服紧张的情绪，告诉他“技术传播实际是人心传人心”，我们从心出发，就能为农民解决更多的困难。后来他只要进入科技小院，无论是解答问题还是给农民技术培训，能够整整讲半个小时从不磕巴，自信程度大大提升。现在他到了建三江农场，发挥特长，干得非常好。

　　还有一名学生叫张志华，做事非常认真和精细，但是胆子小，不自信。令我印象深刻的有两件事。他晚上比较害怕，跟我说“老师，我一个人在小院的时候每天都听门在响”。面对他的求助，我没有忽视，认真给他三个建议。第一先修门，确认门是否真响；第二建议他对比思考，好多女生一个人都不害怕，你自己还害怕，显得比较没有男子气概。第三建议如果睡不着，可以多看点文献，多处理实验数据。渐渐地他也就不再害怕了。

　　犹记当时他比较瘦弱，他说“老师我干不了农活”。有一次我俩一起去培肥厂卸肥料，我就让他去和我一起扛肥料袋子。他犯愁说，“老师我这是一袋也扛不了吧？”我说，“那你看着老师怎么扛的”。他看着我扛了，也不好意思，就一起扛起了肥料。最后扛完，他说“我长这么大不知道我还能扛这么多肥料”。欣喜之情溢于言表。之后这个孩子培养得也很出色，现在在山西农大当辅导员，工作做得非常好。

崔振岭教授扛肥料

　　我们培养了学生，也培养了许多的农民。王志成是当时的合作社社长，他最早外出闯荡，远离农业，之后回归农村成立合作社，在引进过程中遇到一些困难，我们逐步帮他解决了这些困难。他最后成为科技农民的带头人和种粮大户，每年他都是我们的状元农民，有很多科学技术都是通过他来传播的。我们除了培养科技农民，也会对厨师进行培训。还有一些工厂的老板，比如我们的专用肥配方的老板，让他们成为一些专用肥配方的专家，支持当地的农业生产。

　　潜心育人，一丝不苟，绽放累累硕果

　　科技小院的十年，我也从新教师变成老教师，但始终与学生站在生产第一线，使王庄村的小麦、玉米产量也实现了跨越式增产增效。 90年代，王庄村的小麦产量一公顷不到一吨。2008年之前，小麦产量大约5吨-6吨，玉米产量大约7.5吨（500公斤/亩）。2008年我们入驻科技小院以后，通过我们的冬小麦-夏玉米全生育期生产技术19项技术，到2012年小麦产量水平维持到9吨，玉米产量提升到10-12吨（700-800公斤/亩），玉米产量增长了61%，实现了产量潜力的82%。小麦产量增长了43%，实现了产量潜力的71%。即使最发达的国家，要想达到产量潜力的80%都非常难，我们完全实现产量潜力的70%-80%。而且用肥量低，节肥12%-18%，这在当地是非常高的水平。这是我们为小农户提供的一个非常好的典型案例，我们这个试验田也成为当地的一个高产作物的观摩点。

　　有了这些实验数据的支撑，我们也在Nature上发表了文章。有了前期大量的科技小院示范工作，我们构建了区域技术体系及技术应用新模式，并进行大面积示范应用。

　　回顾科技小院十年历程，我始终将“责任 奉献 科学 为民”的曲周精神作为教师立德树人的初心使命。“责任”，是家国情怀，是支撑未来的人生发展的一个最重要的不竭动力，只有有了家国情怀，我们才能源源不断地去创新；“奉献”，是最高尚的品德，是支撑学生人生辉煌的前提；“科学”，是一种精神，是创造美好人生的基础；“为民”，是一种初心使命，要求我们做一个有担当并且主动作为的人。科技小院让我们教师的工作更重要，让我个人更重要，也伴我们成长成才,希望我们资环人能承担起天下饱暖和安康的重任。