作者：中山区青云小学 张丽

　　时间在忙碌的工作中匆匆而过，转眼之间，我踏入工作岗位的第二个十年也一晃而过了。如果说第一个十年的我是青涩而稚嫩的，那么这第二个十年就多了一分成熟和从容。回想和学生在一起的一幕一幕，一种酸酸甜甜的滋味油然而生，在这十年中，我先后在中山区山屏小学和青云小学任教，两校的学生数、规模不同，但我一如既往，带着一片爱心、真心、耐心，做好孩子们成长的陪伴者，家长教育的指导者，两个同样美丽的校园里留下了我和孩子们的欢声笑语，也留下了令我难忘的教育故事。

　　一、用行动诠释敬业

　　教师工作的态度体现在备课、上课、批改作业、辅导学生这些平凡、琐碎的教学工作中，这些平淡乃至枯燥的工作构成了教师教学生活的主要内容，这些平凡、琐碎的工作才真正体现教师的责任意识和敬业精神，这就是用行动诠释敬业。一直以来，我都被身边的同伴们感动着：有爱校如家，甘于奉献的校长、书记和中层干部们；有在业务上精益求精、不断追求新高度，还有产假、病假还没到期就来上班的老师们……正是他们，默默无闻地在教育战线勤恳工作，不为名，不为利，真正用自己的行动诠释着忠于职守的工作态度。

　　受到他们的感染，我也始终保持“捧着一颗心来，不带半根草去”的初心，首先追求的就是做一个业务精湛的老师。十年里，虽然积累了一些教育经验，但也遇到了教材的大范围改版，新的教学内容，新的教学理念，怎样能够更好地落实在教学中呢？我积极地进行教学研究改革实践，每天不论忙到多晚，我都抽时间研读新教材，不备好第二天的课，不休息；我还多次承担公开课、教研课，抓住每一次提升自己的机会；我也承担多项研究课题，积极开展研究，以研促教。十年中，我的两项个人课题结题，同时还有两项在研；语文三节课获得“一师一优课省级奖项”。在疫情中线上学习期间，我还承担多节语文课的录制。我相信积极进取，踏实肯干，充满热情是对敬业精神最好的诠释。

　　二、师爱，是最好的滋养

　　2012年，我担任三年级一个班的班主任，班里只有20个宝贝儿。第一次走上讲台，20双亮晶晶的眼睛一齐注视着我，从他们的眼神里，我读出了探询、好奇，也有一丝怯懦……怎样让小家伙们亲近我、喜欢我？我想，首先要做的是走进他们的心灵，“亲其师，信其道”嘛！一段时间，我通过和原班任课老师、家长们交流，经常和孩子们促膝长谈，不断地增进彼此的了解，渐渐地，越来越多的孩子接纳并喜欢上我这个“大朋友”。

　　其中，有男孩儿晓东引起了我的注意。他身患甲状腺瘤，因为靠近血管，手术难度比较大，加之家庭比较困难，一直没有治疗，所以，他的脖子那里总是肿着的，看起来和别的孩子不太一样。即使如此，他依然没把这个当回事儿，脸上总是带着富有感染力的笑容，和大家打成一片，这是一个热情而又乐观的孩子。

　　没多久，他常年卧床的爸爸去世了，他妈妈因为精神疾病而无法照顾他，他由此进入了福利院。家庭的巨大变故使这个孩子脸上的笑容越来越少了，他常常一动不动地坐在那里，眼睛直直地看着窗外。察觉到孩子的变化，我便常常坐到他的身边，聊聊福利院的生活，问问生活中有哪些困难……我还和福利院的老师聊了这个孩子的特点，共同想办法帮助他更好地适应。这期间，在学习上，我也给予了他特殊的关照，由于课后作业在福利院完成的效果不太好，我指导他尽量把作业在学校完成，鼓励他自立自强。福利院的老师也常常鼓励他，让他负责福利院里比他小的弟弟妹妹的起居，提醒他们按时作息……一段时间以后，福利院老师看到我，对他赞不绝口，说他懂事儿，还愿意帮助小弟弟小妹妹。我发现，笑容也逐渐又回到了他的脸上，我们又看到了那个阳光、自信的男孩儿。在和福利院的孩子们一起生活的过程中，晓东不仅能力得到了锻炼，甲状腺瘤得到了治疗，比原来更帅气、更自信了。在福利院里，他向大哥哥们学习了霹雳舞，在六年级的毕业典礼上，他上台为全校同学表演了霹雳舞独舞。舞台上，他和着动感的音乐，快速地舞动着身体，时而灵动跃起，时而身体旋动，时而又快速下叉，随着胳膊和双腿的伸缩，他的表情也很陶醉，仿佛忘记了一切，和音乐完全融为一体。他的舞蹈深深地吸引了我，虽然他没有受过很专业的训练，但从他的身上，我看到了一种发自内心的热爱，台下的同学们发出一阵阵欢呼和喝彩，也把我的思绪拉了回来……

　　如今，晓东高中已经毕业了，也已经走上了工作岗位，他有时会在QQ空间晒一晒平常日子里的点点滴滴，表达一下自己对周围事情的一些看法，看到他今天对生活有热爱、有向往、有追求，我的内心是无比欣慰的，在他的成长过程中，我付出过一份真情。

　　三、闪耀智慧光芒的爱

　　送走了晓东那一批，转眼来到2019年，我调到了青云小学担任一年级的班主任，迎接我的是46个活泼可爱的宝贝儿，一个轻轻的抚摸，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神……都让他们更快地接受我。另一边，还有担心、焦虑的家长们：“张老师，麻烦您提醒天琪吃药”“老师，文坦不知冷热，提醒他把外套脱下来吧”“耀帮总是落东西，麻烦您告诉他把东西都装到书包里”……把家长的嘱咐记在心里，像关心自己的孩子一样呵护着这些小苗，尽力关注到每一个孩子，让家长吃下定心丸，孩子尽快完成从幼到小的过渡。

　　世界上没有两片完全相同的叶子，46个孩子也都有着各自不同的特点，他们有的爱唱歌，有的爱读书，有的擅舞蹈，有的会画画。个性也各不相同，有的张扬，有的内敛；有的急躁，有的缓慢，有的活泼，有的安静……这些没有优劣之分，只有特点不同。作为老师，要了解每个孩子的特点，要善于发掘他们的闪光点，给他们提供更多的平台展示自己，树立信心，成为更好的自己。

　　楷航，一个淘气的男孩儿，不管走路还是自学课，他都不受约束地大声说话，站坐的时候歪歪扭扭，刚入学几天就被很多任课老师认识了。但我发现，他其实是一个非常聪明的孩子，课堂上反应迅速，动手能力也很强，常常老师指令一发出，他马上就能做好，他还非常热心，常常主动帮助老师、同学拿东西、发本子。于是，我安排他帮助同学打水，从此，每节课间，他都能主动走到前边帮助同学添水。在我的表扬下，他在行为上也渐渐加强了约束，仅仅几周，就改掉了原来散漫的习惯，让大家刮目相看。我还充分发挥学生的主动性，营造班级事事有人关心，班级人人都是主人的氛围，根据孩子的性格特点，有梯度地培养学生的责任意识：细心的禹彤负责带领受伤的小朋友去治疗，稳重的永宸负责整理图书……除此之外，班级还有节约提示员、护花小使者、学科小帮手、篮球整理员、安全游戏监督员等岗位，通过把班级的各项工作细化分解，交给不同的孩子负责，激发了孩子关心班级、积极表现的主动性。

　　目前，孩子们即将进入四年级，相信低年级的那些锻炼能为他们高年级的学习生活注入更多的自信，也会为以后自主管理班级奠定良好的基础。我深深地领悟到，爱要有法，教师的爱更是如此，读懂每一个孩子，才能更好地爱每一个孩子。

　　回首走过的这十年，充实而丰满，在陪伴、引领成长的过程中，收获了个人的成长，也收获了学生的真情，在以后的日子里，还有更多的十年，我将继续秉承这份初心，坚持理想信念，树立道德情操，夯实业务能力，继续前行，做好学生成长的引路人。