近日，重庆重光小学校入选首批全国中小学科学教育实验校。

　　校党支部书记、校长李斌介绍，在重庆市两江新区教育局的大力支持和指导下，近年来，学校围绕“每个生命、向光生长”的育人理念，通过构建“航天＋”主题科学STSE课程体系，打造学生社团活动为阶梯的“全系统”培养模式，链接校内外一体化科学教育资源，提升了科学教育质量和水平。

　　打磨精品课堂 构建“航天+”特色课程体系

　　学校建构了完备的“航天+”主题科学STSE课程体系，形成了内容丰富、领域宽泛、学段衔接、分层分类的科学类课程群。

　　具体包括“航天+科学”“航天+种植”“航天+编程”“航天+实验”等航天课程，形成以科学课为基础，社团课、劳动课、技能拓展课的项目化学习方式。

　　在“航天+”系列课程中，学生通过接触先进制造、自主设计、竞赛培训、特色种植、工程实践等形式，能够身临其境地感受科学技术带动发展的实践场域，直观地了解科学知识的实际应用价值。

　　“航天课程注重加强学生的动手实践能力，尽可能为学生创造动手实践的机会，让学生在系统地学习航天知识基础上，多从实践中培养创新思维。”校党支部副书记贺佳介绍。

　　为营造浓厚的科学教育氛围，学校还配备了1间钱学森科学室、2间编程科创室、3间手工设计教室，为课程的实施提供基础保障。

　　丰富科创活动 人人成长为“科学小达人”

图为小小航天讲解员活动。

　　在不久前举办的2023年世界机器人大赛上，学生杨垚英祁，凭借优异的表现斩获Super AI超级轨迹赛一等奖。办学三年来，重光学子在教育部竞赛白名单比赛中获得市、区级奖项200余人次……各类科技竞赛活动中的亮眼表现，正是学校加强日常科创训练和实验实践活动的结果。

　　学校开设多个科学社团，鼓励学生在1+N的课程实施效应中积极参加科技创造、科学实验等实践活动；搭建青少年科技创新活动交流平台，用丰富多彩的科技活动激发青少年的科学兴趣和创造激情，让“人人变成科学小达人”的科学教育愿景成为现实。

　　整合社会资源 校内校外科学教育一体化

　　在学校的航天育种智慧劳育基地，同学们正拿着尺子为一盆绿小麦“量身高”，并在笔记中记录实验数据和生长情况。

　　“除了让孩子观察小麦的生长过程外，教师还会在课堂上引导学生将露天和室内这两种不同光照条件下的‘太空种子’生长数据进行对比。”科学教师向雪辉说，这种课程的设置是为了引导学生进行分组对比实验，观察植株生长高度和叶片颜色，探究光照对植物生长的影响。

　　据悉，学校充分整合校内外资源、开展校企合作，搭建航天育种智慧劳育基地。学校以太空种子为纽带，让学生体验种子筛选、播种育种等科学探究活动。

图为学生在航天育种智慧劳育基地培种育苗。

　　“推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，打造校内与校外一体化科学教育资源体系，将为学生提供更加优质的科学教育。”科学副校长陈江澜说。

　　为进一步联动校外科学教育资源，学校还与重庆师范大学科学教育实验中心、重庆科技场馆等建立合作共建联盟，共同开展科学教育项目和活动，邀请专家讲座、开展科普活动等，拓宽学生科学视野。

　　（文：丁玉冰 冯继瑶）