《重庆市2022年义务教育质量监测报告》近日正式对外发布。

　　监测结果显示，重庆市义务教育阶段学生国家荣誉感、团结友爱、社会公德、礼貌待人等指标与2019年相比稳步提升，学生社会主义核心价值观塑造成效明显。学科素养较之前有显著进步，初中学生科学素养达到良好及以上的比例为72%，比2019年高14.4%。

图为义务教育质量监测结果反馈会现场

　　在劳动教育方面，中小学生学生劳动兴趣、劳动习惯表现突出，劳动品质和劳动能力发展较好，92.7%的区县小学生和100%的区县初中学生劳动素养校际差异小于0.2，劳动素养校间均衡状况优异。

　　监测结果表明，学生的身体机能、柔韧性、耐力、速度、力量等素质表现较好。九年级97.7%的学生肺活量达到国家要求，学生在15米折返跑（耐力）、握力（力量）、女生斜身引体（上肢力量和身体协调性）达到国家要求的比例为95.8%、84.5%、87.2%。

　　值得注意的是，学生的用眼行为亟需引导。监测发现，五年级学生近视比例为38.6%，九年级学生近视比例为65.3%，其中重度近视比例为37.7%。学生“趴在桌子上、躺在床上，或者在开动的交通工具上看书”等不良用眼行为仍未得到实质性的扭转。

　　国家义务教育质量监测是我国教育督导的一项制度安排。目前监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生。监测领域指向五育并举、全面育人，分为德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康九个学科。每年三个学科，每连续三年完成一轮测试。监测结果采取星级评定的方式，分成10个等级。

　　“义务教育质量监测是一项国家教育评估监测制度，市级监测基本上每年举行一次。”重庆市教育评估院院长、基础教育质量监测中心主任刘云生介绍，义务教育质量监测的发布有利于引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

　　据悉，此次监测范围覆盖全市1121所小学49051名五年级学生，403所初中九年级33161名学生，以及参测学校920名校长和2674名管理干部、99604名教师和80933名参测学生家长。（丁玉冰 成威）